Vier Förderlinien sollen im Rahmen von Anschubfinanzierungen Anreize für die Entwicklung neuer Lehr-/Lernkonzepte bieten:

• Reduktion des Lehrdeputats
• Personelle Unterstützung
• Finanzielle Unterstützung
• Beratung und Schulung

Ausführliche Informationen erhalten Sie hier:

KU-Lehrlabor
Förderantrag

Vorarbeiten und die Konzeptionierung von Online-Lehrangeboten im Rahmen eines Antragsverfahrens für die Förderlinien „vhb classic“ und „open vhb“ können mit bis zu 3.000,- Euro gefördert werden.

Näheres zum Antragsverfahren bei der vhb unter: https://vhb.org/

Der Förderpreis für exzellente Lehre (gestiftet von der Liga-Bank-Stiftung) wird vergeben für bereits praktizierte Formate, die als best-practice-Beispiele der KU gelten können.

Exzellente Lehre ist kompetenzorientiert, steht im Einklang mit den jeweiligen Modulbeschreibungen, gibt den aktuellen Forschungsstand wieder und wird ständig weiterentwickelt. Darüber hinaus ist sie offen für Bildungsinnovationen und Bildungstechnologien, kombiniert didaktische Settings (z.B. Gamification, Simulationsdidaktik, Blended Learning, ...) und greift aktuelle Themen auf. Exzellente Lehre ist häufig zeit- und betreuungsintensiv. Wer exzellent lehrt, nimmt seine Aufgaben in der Lehre genauso wichtig wie die Herausforderungen in Forschung und Transfer; findet evtl. Möglichkeiten zur Verknüpfung von Forschung, Lehre und Transfer. Die Ergebnisse von Lehrveranstaltungsevaluationen machen das sichtbar. Der Förderpreis für exzellente Lehre soll Dozierende würdigen, die sich so engagieren.

Möglichkeiten der Nominierung

Folgende Personengruppen können Dozierende für einen Preis nominieren:

• Studierende
• Hochschulleitung
• Studiendekane
• Mitarbeitende von Stabsstellen mit Lehrbezug
• Selbstvorschläge sind zulässig und ausdrücklich erwünscht

Formale Voraussetzungen für die Teilnahme

Folgende Dokumente müssen der Jury für eine Berücksichtigung der Einreichung vorliegen:

• Das didaktische Konzept der Lehrveranstaltung, aus dem (forschungsbasiert) hervorgeht, wie Lernziele, Lernaktivitäten, Prüfungsformen aufeinander abgestimmt wurden und das zeigt, wie das Leitbild für Studium und Lehre umgesetzt wurde Link zur Vorlage
• Schilderung eines beispielhaften Ablaufs einer Seminarsitzung (ca. eine Seite)
• Eine Lehrveranstaltungsevaluation
• Gerne Anreicherung durch Ergebnisse der Studierenden (Fotos, Videos, Podcast-Episoden, ...)

Wenn Dozierende von Dritten für den Preis vorgeschlagen werden, müssen sie evtl. noch fehlende Dokumente nachreichen.

Kriterien für die Preisvergabe

Formal

• Skalierbarkeit
• Verwendung partizipativer Werkzeuge
• Vollständigkeit der Unterlagen

Inhaltlich

• Interdisziplinarität
• Qualität der literaturgestützten konzeptuellen Arbeit
• Studierendenzentrierung
• Umsetzung des Leitbilds Studium und Lehre
• Ergebnis der Evaluation
• Innovationsgrad des didaktischen Settings
• Transferpotenzial
• Stärkung offener Lernkultur
• innovative Methoden
• am Constructive Alignment orientierte Prüfungsgestaltung

Bitte reichen Sie alle Unterlagen in einer pdf-Datei ein. Verwenden Sie dazu die Emailadresse preise(at)ku.de Einsendeschluss ist der 31.3.2023.

Service Learning verknüpft das wissenschaftliche Studium (Learning) mit einem gemeinwohlorientierten Engagement (Service): Lehrende und Studierende kooperieren mit gemeinwohlorientierten Partnerorganisationen aus dem sozialen, kulturellen, sportverbandlichen, ökologischen oder Bildungsbereich und bringen in gemeinsamen Projekten ihr fachliches Wissen und ihre Kompetenzen ein.
Als engagierte Universität kommt Service Learning an der KU eine bedeutende Rolle zur Erfüllung der Third Mission zu. Im internationalen Service Learning-Projekt UNISERVITATE ist die KU seit 2020 eines von sieben weltweiten Hubs zur Verbreitung und Förderung von Service Learning an Katholischen Hochschulen. UNISERVITATE zielt darauf ab, Service Learning-Angebote an Hochschulen systematisch und weitreichend zu verankern. Im Rahmen des UNISERVITATE-Projekts besteht die Möglichkeit einer Anschubfinanzierung für Service Learning-Projekte an der KU.

Weitere Informationen finden Sie hier.

Fördermöglichkeiten finden Siehier (Antragsfrist: 15.05.2024)

Einmal pro Studienjahr (i.d.R. im Wintersemester) sind Lehrende und Studierende der KU eingeladen zum Tag der Hochschullehre: Ausgehend von thematischen Inputs externer Experten und Expertinnen werden in Workshops und Präsentationen von Best-Practice-Beispielen bzw. geförderten Lehrkonzepten Impulse und Wege der Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre diskutiert.

Runder Tisch „Gute Lehre – Gutes Studieren“

Einer Anregung aus dem Kreis der Studiendekane folgend, wurde der „Runde Tisch: Gute Lehre – Gutes Studieren“ ins Leben gerufen. Dozierende und Studierende verschiedener Fakultäten gehen der Frage nach, was „Gutes Lehren - Gutes Lernen“ aus ihrer Perspektive und in ihrer Fachkultur ausmacht. Die Runde trifft sich auf Einladung des Vizepräsidenten für Studium und Lehre in der Regel einmal im Sommersemester. Der Austausch will Impulse für die weitere Diskussion in der Universität setzen, aus der Anregungen zu bewährten und zu neuen Lehr- und Lernformaten weitergegeben werden sollen.

Ergebnisse vergangener „Runder Tische“:

Forschendes Lernen – zum Zusammenhang von Hochschuldidaktik und Hochschulkonzeption

Forschendes Lernen KU

Auch das hochschuldidaktische Programm der KU stellt ein Instrument der Lehrförderung und -weiterentwicklung dar. Der Erwerb des „Zertifikats Hochschullehre Bayern“ ist ein Ausweis hochschuldidaktischer Kompetenz bis hin zum Profi-Niveau („Vertiefungsstufe“).

Wer sich selbst in seiner Rolle als Hochschullehrer/Hochschullehrerin reflektieren möchte, kann dies durch den Erwerb des Profi-Niveaus oder auch durch ein individuelles Lehrcoaching tun. Anlässe für ein Lehrcoaching können z.B. die Neukonzeption einer Lehrveranstaltung sein oder auch negative Evaluationsergebnisse, die in einem vertraulichen Rahmen besprochen werden.