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Sonstiges

Jahrestagung der DGfE-Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung an der TU Dortmund

Vom 02.-04. September 2026 fand an der TU Dortmund die Jahrestagung der DGfE-Kommission BNE unter dem Titel “Zeit für Hoffnung? Diskurse, Dynamiken und Herausforderungen der Bildung für nachhaltige Entwicklung” statt. 

Angesichts eskalierender ökologischer, gesellschaftlicher und geopolitischer Krisen steht BNE vor grundlegenden Herausforderungen. Während planetare Belastungsgrenzen überschritten werden, Emissionen weiter steigen und politische Prozesse hinter den Erfordernissen zurückbleiben, rückt die Frage nach der Bedeutung von Hoffnung in Bildungsprozessen ins Zentrum erziehungswissenschaftlicher Diskurse. Zwischen Hoffnungsnarrativen einer „Großen Transformation“ und ernüchternden Gegenwartsdiagnosen eröffnen sich Spannungsfelder, die BNE-Forschung theoretisch wie empirisch herausfordern.

Auch Maria Terhorst, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Geographiedidaktik und BNE, nahm an der Tagung teil. Sie stellte dort ihre ersten Ergebnisse ihrer ersten Studie im Rahmen ihres Promotionsprojekts vor. Zu ihrem Vortrag mit dem Titel “Rahmenbedingungen des Whole Institution Approach in non-formalen Bildungseinrichtungen” erhielt sie wertvolle Rückmeldungen und Anregungen für die weiteren Schritte.

Ein besonderer Dank gilt den Organisatorinnen der Jahrestagung für die hervorragende Planung und Durchführung der Tagung.

Jahrestagung der DGfE-Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung an der TU Dortmund

Vom 02.-04. September 2026 fand an der TU Dortmund die Jahrestagung der DGfE-Kommission BNE unter dem Titel “Zeit für Hoffnung? Diskurse, Dynamiken und Herausforderungen der Bildung für nachhaltige Entwicklung” statt. 

Angesichts eskalierender ökologischer, gesellschaftlicher und geopolitischer Krisen steht BNE vor grundlegenden Herausforderungen. Während planetare Belastungsgrenzen überschritten werden, Emissionen weiter steigen und politische Prozesse hinter den Erfordernissen zurückbleiben, rückt die Frage nach der Bedeutung von Hoffnung in Bildungsprozessen ins Zentrum erziehungswissenschaftlicher Diskurse. Zwischen Hoffnungsnarrativen einer „Großen Transformation“ und ernüchternden Gegenwartsdiagnosen eröffnen sich Spannungsfelder, die BNE-Forschung theoretisch wie empirisch herausfordern.

Auch Maria Terhorst, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Geographiedidaktik und BNE, nahm an der Tagung teil. Sie stellte dort ihre ersten Ergebnisse ihrer ersten Studie im Rahmen ihres Promotionsprojekts vor. Zu ihrem Vortrag mit dem Titel “Rahmenbedingungen des Whole Institution Approach in non-formalen Bildungseinrichtungen” erhielt sie wertvolle Rückmeldungen und Anregungen für die weiteren Schritte.

Ein besonderer Dank gilt den Organisatorinnen der Jahrestagung für die hervorragende Planung und Durchführung der Tagung.

Deutsche Sprache

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Eisvogel
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Zweiter Abschnitt

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