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Sonstiges

Elisabeth Lang schließt ihr Promotionsverfahren erfolgreich ab

Wir gratulieren Dr. Elisabeth Lang herzlich zum erfolgreichen Abschluss ihres Promotionsverfahrens!

In ihrer kumulativen Forschungsarbeit mit dem Titel Holocaust Education and Beyond: Historisch-politische Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft – Inhalte, Spannungsfelder, Perspektiven widmet sie sich der Holocaust Education und der historisch-politischen Bildung in der Migrationsgesellschaft.

Im Zentrum ihrer Untersuchung steht die Frage, wie Bildungs- und Erinnerungsarbeit zum Holocaust und Nationalsozialismus sowie zu Antisemitismus und Rassismus gestaltet wird und inwiefern dabei unterschiedliche Perspektiven auf Vergangenheit, Geschichte und gesellschaftliche Zugehörigkeit berücksichtigt werden. Die Arbeit untersucht die Herausforderungen und Potenziale einer multiperspektivischen Erinnerungsarbeit in einer von Migration geprägten Gesellschaft und nimmt dabei auch gesellschaftliche Machtverhältnisse sowie erinnerungspolitische und bildungspolitische Praktiken in den Blick.

Betreut wurde die Arbeit von Prof. Dr. Karin Scherschel und Prof. Dr. Krassimir Stojanov.

Die Forschungsarbeit ist über KU.edoc, den Publikationsserver der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt, verfügbar: Zur Forschungsarbeit auf KU.edoc

 

Elisabeth Lang schließt ihr Promotionsverfahren erfolgreich ab

Wir gratulieren Dr. Elisabeth Lang herzlich zum erfolgreichen Abschluss ihres Promotionsverfahrens!

In ihrer kumulativen Forschungsarbeit mit dem Titel Holocaust Education and Beyond: Historisch-politische Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft – Inhalte, Spannungsfelder, Perspektiven widmet sie sich der Holocaust Education und der historisch-politischen Bildung in der Migrationsgesellschaft.

Im Zentrum ihrer Untersuchung steht die Frage, wie Bildungs- und Erinnerungsarbeit zum Holocaust und Nationalsozialismus sowie zu Antisemitismus und Rassismus gestaltet wird und inwiefern dabei unterschiedliche Perspektiven auf Vergangenheit, Geschichte und gesellschaftliche Zugehörigkeit berücksichtigt werden. Die Arbeit untersucht die Herausforderungen und Potenziale einer multiperspektivischen Erinnerungsarbeit in einer von Migration geprägten Gesellschaft und nimmt dabei auch gesellschaftliche Machtverhältnisse sowie erinnerungspolitische und bildungspolitische Praktiken in den Blick.

Betreut wurde die Arbeit von Prof. Dr. Karin Scherschel und Prof. Dr. Krassimir Stojanov.

Die Forschungsarbeit ist über KU.edoc, den Publikationsserver der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt, verfügbar: Zur Forschungsarbeit auf KU.edoc

 

Deutsche Sprache

All each tun! Gundherzl ich englück. Wunsch siege "hör enzu" denwen. Igenau ser wähl, Tendie heraus. Gef und enha, Bendass diesk eing ewöhn, li cherbl Indtex tist. Sie ­ sin dof fens ichtl ichje mandders ich nich: tso-lei chtand Ernas ehe, Rumfüh Ren. Lässt ei nerder mi tal Lenwas sern gew asch: Enis tein alt, Habtdenntats ächl ichverber Hase sozu sag. Enund sieha Benwie der ei Nmal Denricht igenrie Cher ge? . Irgt si chin (dies Enbel anglo) sersch einend enz. Eilen einebotsch, aftei, negehei, menach richtdiesichnur. Dengew it ztes tenunt, erdenbet racht ern, Beinä he remhin seh en. Ersch liesst.

Sprache

Eisvogel
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All each tun! Gundherzl ich englück. Wunsch siege "hör enzu" denwen. Igenau ser wähl, Tendie heraus. Gef und enha, Bendass diesk eing ewöhn, li cherbl Indtex tist. Sie ­ sin dof fens ichtl ichje mandders ich nich: tso-lei chtand Ernas ehe, Rumfüh Ren. Lässt ei nerder mi tal Lenwas sern gew asch: Enis tein alt, er Hase sozu sag. Enund sieha Benwie der ei Nmal Denricht igenrie Cher ge? Habtdenntats ächl ichverb. Irgt si chin (dies Enbel anglo) sersch einend enz. Eilen einebotsch, aftei, negehei, menach richtdiesichnur. Dengew it ztes tenunt, erdenbet racht ern, Beinä he remhin seh en. Ersch liesst.

Zweiter Abschnitt

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