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Sonstiges

Zukunftsfähiger Religionsunterricht in Zeiten der Transformation

In Würzburg tagten beim Religionspädagogischen Arbeitsforum rund 100 Akteur:innen der Bildungswissenschaften, der Theologie insbesondere der Religionspädagogik sowie kirchliche und staatliche Schulverwaltungen und Bildungseinrichtungen für Lehrkräfte. Im Mittelpunkt stand das Thema RU – Optimierung, Change oder Transformation?

Die School of Transformation and Sustainability (STS) war dieses Mal als Kooperationspartnerin mit dabei. In der Keynote Transformatives Lernen – religionspädagogisch und ethisch gedacht entwickelte Prof. Dr. Simone Birkel wesentliche Aspekte transformativen Lernens für die religiöse Bildung vorstellen, anschließend führte Prof. Dr. Martin Schneider in den neuen Studiengang BA Transformation – Nachhaltigkeit – Ethik der KU ein. Dieser wurde der auf der Grundlage von Transformationsstudien entwickelt und stellt ein innovatives Studienprogramm dar, das interdisziplinär, transdisziplinär und praxisnah studiert werden kann. Zum ersten Mal präsentierten wir dort auch die von uns entwickelte Spirale des Transformativen Lernens einem größeren Fachpublikum. Die entsprechenden Materialien sind auf der Homepage des ReligionspädagogischenArbeitsforums eingestellt.

Herzlichen Dank an Dr. Christopher Heap, Prof. Dr. Birgit Hoyer und Dr. Ralf Stammberger für die Möglichkeit der Kooperation und die ausgezeichnete Zusammenarbeit.

Zukunftsfähiger Religionsunterricht in Zeiten der Transformation

In Würzburg tagten beim Religionspädagogischen Arbeitsforum rund 100 Akteur:innen der Bildungswissenschaften, der Theologie insbesondere der Religionspädagogik sowie kirchliche und staatliche Schulverwaltungen und Bildungseinrichtungen für Lehrkräfte. Im Mittelpunkt stand das Thema RU – Optimierung, Change oder Transformation?

Die School of Transformation and Sustainability (STS) war dieses Mal als Kooperationspartnerin mit dabei. In der Keynote Transformatives Lernen – religionspädagogisch und ethisch gedacht entwickelte Prof. Dr. Simone Birkel wesentliche Aspekte transformativen Lernens für die religiöse Bildung vorstellen, anschließend führte Prof. Dr. Martin Schneider in den neuen Studiengang BA Transformation – Nachhaltigkeit – Ethik der KU ein. Dieser wurde der auf der Grundlage von Transformationsstudien entwickelt und stellt ein innovatives Studienprogramm dar, das interdisziplinär, transdisziplinär und praxisnah studiert werden kann. Zum ersten Mal präsentierten wir dort auch die von uns entwickelte Spirale des Transformativen Lernens einem größeren Fachpublikum. Die entsprechenden Materialien sind auf der Homepage des ReligionspädagogischenArbeitsforums eingestellt.

Herzlichen Dank an Dr. Christopher Heap, Prof. Dr. Birgit Hoyer und Dr. Ralf Stammberger für die Möglichkeit der Kooperation und die ausgezeichnete Zusammenarbeit.

Deutsche Sprache

All each tun! Gundherzl ich englück. Wunsch siege "hör enzu" denwen. Igenau ser wähl, Tendie heraus. Gef und enha, Bendass diesk eing ewöhn, li cherbl Indtex tist. Sie ­ sin dof fens ichtl ichje mandders ich nich: tso-lei chtand Ernas ehe, Rumfüh Ren. Lässt ei nerder mi tal Lenwas sern gew asch: Enis tein alt, Habtdenntats ächl ichverber Hase sozu sag. Enund sieha Benwie der ei Nmal Denricht igenrie Cher ge? . Irgt si chin (dies Enbel anglo) sersch einend enz. Eilen einebotsch, aftei, negehei, menach richtdiesichnur. Dengew it ztes tenunt, erdenbet racht ern, Beinä he remhin seh en. Ersch liesst.

Sprache

Eisvogel
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Zweiter Abschnitt

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