Lernen durch Engagement: Service Learning an der KU

Elisabeth Greß war eine der Teilnehmerinnen. Sie macht ihren Master im Studiengang „Business und Psychology“. Gemeinsam mit zwei Kommilitonen hat sie das Projekt des Pädagogischen Zentrums übernommen: „Wir haben eine Rekrutierungs- und Bindungsstrategie für ehrenamtliches Engagement entwickelt. Es geht darum, langfristig Freiwillige zu finden, sie an die Organisation zu binden und sie zu integrieren“, erklärt sie die Ergebnisse ihrer Arbeit. Zunächst hat Greß zusammen mit ihren Teampartnern Simon Münch und Lisa Schlichenmaier ermittelt, warum Freiwillige sich ehrenamtlich engagieren. Positive Faktoren wie Spaß, Netzwerken, Gemeinschaft, Sinnhaftigkeit aber auch Karrierevorteile stehen Hinderungsgründen wie Zeitmangel, dürftige Informationen über die Möglichkeiten, sich zu engagieren, und die schlechte Erreichbarkeit gegenüber. Zu den Lösungsvorschlägen der drei Studierenden gehört eine Stelleanzeige, die das Pädagogische Zentrum nun nutzen kann. Außerdem haben die Studierenden den Kontakt zum Freiwilligenzentrum Ingolstadt vermittelt und Fragebögen, mit deren Hilfe sich die Einrichtung besser auf die Suche nach Freiwilligen vorbereiten kann, erstellt.

Für die Schuldnerberatung der Caritas in Ingolstadt ist die Finanzierung ihrer Angebote eine große Herausforderung. Bisher kommen die Mittel fast vollständig aus der öffentlichen Hand. Hieraus ergibt sich eine große Abhängigkeit – und das Geld ist knapp. Die Master-Studenten Benedikt Boddenschein und David Mori haben sich dem Problem angenommen und entwickelten die Idee, regionale Unternehmen als Partner zu gewinnen. Ziel ist es, dass diese langfristig mit der Schuldnerberatung zusammenarbeiten und so einen wichtigen Baustein in der Finanzierung bilden könnten. Gewinnen wollen Boddenschein und Mori die Unternehmen mit Hilfe eines Videos, das interessierte Firmen informiert und die Vorteile einer Kooperation betont. Bernhard Gruber, von der Schuldner- und Insolvenzberatung der Caritas Ingolstadt, ist begeistert: „Ich empfand die Zusammenarbeit mit der KU als sehr wertvoll, alle waren unheimlich interessiert an unserer Arbeit. Wir haben von der Caritas sehr viel mitgenommen. Durch die Außenansicht konnten wir ganz neue Aspekte hinzugewinnen.“
 

Einen anderen Ansatz verfolgt das Service Learning-Seminar von Dr. Ann-Kathrin Bremer am Campus Eichstätt. Unter dem Titel „Sei die Veränderung! Gestalte die KU nachhaltiger durch Service Learning“ ist die eigene Universität die Kooperationspartnerin der Studierenden. „Die Projekte der KU orientieren sich an ihrem Nachhaltigkeitskonzept und sollen zu dessen Umsetzung beitragen. Dabei arbeiten Studierende gemeinsam mit Vertreterinnen und Vertretern aus allen Bereichen der Universität an Projekten, die zu einer nachhaltigeren Hochschule beitragen“, erklärt Ann-Kathrin Bremer, wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Geographie und im Projekt Senatra, das durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen der Strategie „Forschung für Nachhaltigkeit" gefördert wird. Eine Aufgabe im Rahmen dieses Seminars betreut Dr. Veronika Hecht vom Zentralinstitut für Ehe und Familie in der Gesellschaft der KU. Sie fragte die Studierenden, wie das Bewusstsein für Diversität und Inklusion sowohl bei den Mitarbeitenden als auch bei den Studierenden gesteigert werden könnte. Ziel ist es die zahlreichen Ansprechpersonen und Anlaufstellen bekannter zu machen und so die Angebote zu bündeln.

Viele Angebote zu Inklusion und Diversität sind längst etabliert, sie müssen nur noch ins Bewusstsein der Betroffenen rücken. Entstanden sind zwei Flyer. Hier sind die Kontaktdaten zur Beauftragten für Studierende mit Behinderung und chronischen Krankheiten, zum Arbeitskreis Queer, der sich jeden Monat trifft, und zur Gleichstellungsbeauftragten aufgelistet, um nur einige Beispiele zu nennen. Erstmals verteilt wurden die neuen Flyer für Studierende an einem Infostand in der Mensa. Mit Hilfe eines Quiz‘ kam die Projektgruppe mit den Studierenden und Mitarbeitenden ins Gespräch. In Zukunft liegen die Flyer nicht nur am Campus aus, sondern werden auch bei Veranstaltungen wie dem Tag der offenen Tür verteilt. Ein zweiter Flyer richtet sich an Mitarbeitende, zudem gibt es nun ein Merkblatt mit Informationen für die Mitarbeitenden über den Umgang mit Studierenden mit Nachteilsausgleich. Dieser stellt gleichwertige Bedingungen her, um es betroffenen Studierenden zu ermöglichen, die geforderten Studienanforderungen erbringen zu können.