2024

• 

  

  Köck, Michael:
  Der Einsatz von Lernstationen zur Förderung des Computational Thinking bei Schülerinnen und Schülern.
  In: Journal of technical education : JOTED. 12 (29. April 2024) 2. - S. 101-128.
  ISSN 2198-0306
  10.48513/joted.v12i2.280
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Köck, Michael:
  MINT-Bildung im Lehr-/Lernlabor : das iLab@KU im Rahmen einer Veranstaltung zur Berufsorientierung.
  In: Journal of technical education : JOTED. 12 (16. April 2024) 1. - S. 15-16.
  ISSN 2198-0306
  (Peer-Review-Journal)
• Köck, Michael:
  Arbeit : Theorien, Modelle und Systemvorstellungen zu einer Grundkategorie des Faches Wirtschaft und Beruf.
  In: Seitz, Stefan ; Hiebl, Petra ; Dörfler, Roland (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 5/6. - Köln : Link, 2024. - S. 1-15
  ISBN 978-3-556-07148-9
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2023

• Köck, Michael:
  Virtual job experience by tools : Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Technologien im Lernfeld Berufsorientierung.
  In: Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 5/6. (15. September 2023) 19. - S. 1-22.
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Köck, Michael:
  Theorie- und Praxisverzahnung im ilab@KU.
  In: Meier, Monique ; Greefrath, Gilbert ; Hammann, Marcus (Hrsg.): Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung. - Wiesbaden : Springer Fachmedien, 2023. - S. 179-183. - (Edition Fachdidaktiken)
  ISBN 978-3-658-40108-5
  ISSN 2524-8677
  10.1007/978-3-658-40109-2_17
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2022

• Köck, Michael:
  Theorie, Modell und System : fachliche Grundlagen für das Fach Wirtschaft und Beruf.
  In: Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 5/6. (15. September 2022) 16. - S. 67-77.

2021

• 

  Köck, Michael:
  Didaktische Konturen rechtlicher Bildung.
  In: Verbandsmitteilungen mit Fachartikeln / Wirtschaftsphilologen Verband Bayern. (2021) 214-1. - S. 22-29.
• Köck, Michael:
  Methoden als Kompetenzen - Kompetenzorientierung im Fach Wirtschaft und Beruf.
  In: Dörfler, Roland ; Kofler, Gabriele ; Firmkäs, Martin (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 7-10 : Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 7 bis 10. - Kronach : Wolters Kluver Deutschland, 2021. - S. 1-17
  ISBN 978-3-556-07354-4
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2020

• 

  Köck, Michael ; Schorr, Anja:
  Lehren und Lernen mit digitalen Medien - Basisqualifikation.
  Eichstätt, 2020
  (Audio, MP3, Podcast, Rundfunkbeitrag, etc.)
• Köck, Michael ; Schorr, Anja:
  Basisqualifikation Medienkompetenz : Lehren und Lernen mit (digitalen) Medien.
  Zentrum für Lehrerbildung
  Eichstätt, 2020. - 170 S.
  ISBN 978-3-9821917-0-6
• Köck, Michael:
  Didaktische Grundlagen ökonomischer Bildung.
  Eichstätt : BoD - Books on Demand, 2020. - 140 S.
  ISBN 978-3-7519-9483-5
• 

  Hiebl, Petra ; Köck, Michael:
  iLab@KU - Einrichtung, Betrieb und Evaluation eines Lehr-Lern-Labors für die MINT-Lehrer/-innenbildung an der KU.
  In: Hiebl, Petra ; Wenrich, Rainer (Hrsg.): Lehrer/-innenbildung und Bildungsforschung an der KU. - Eichstätt : Zentrum für Lehrerbildung, 2020. - S. 50-51
  ISBN 978-3-9821917-9-9
• 

  

  Köck, Michael:
  Nähe und Distanz zur Technik – Methoden zur Förderung Technischer Bildung.
  Eichstätt, 2020. - 446 S.
  10.17904/ku.edoc.25706

2018

• Köck, Michael:
  Basisqualifikationen Berufsorientierung und -beratung: Ein Lehr- und Übungsbuch für Akteure am Übergang Schule - Beruf.
  Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018. - 318 S.
  ISBN 978-3-7815-2222-0 ; 3-7815-2222-9
• Köck, Michael:
  Berufsorientierung 4.0 - Be­ruf­li­che An­for­de­run­gen in­fol­ge der Di­gi­ta­li­sie­rung.
  In: Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht. (2018) 1. - S. 11-14.
  ISSN 0947-2746

2017

• Köck, Michael:
  Über das Staunen hinausführen : didaktische Überlegungen zum Bildungsbereich Naturwissenschaft und Technik.
  In: Erath, Peter ; Konrad, Franz-Michael ; Rossa, Markus (Hrsg.): Der Kindergarten als Bildungseinrichtung : pädagogische, didaktische und methodische Aspekte einer bildungstheoretischen Vertiefung der Arbeit in Kindertageseinrichtungen. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2017. - S. 119-137
  ISBN 978-3-7815-2175-9
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2016

• Köck, Michael:
  Methoden als Kompetenzen - Kompetenzorientierung im Fach Wirtschaft und Beruf.
  In: Seitz, Stefan ; Hiebl, Petra ; Dörfler, Roland (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 5/6 : Kommentar und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 5 und 6. - Köln : Link, 2016. - S. 1-17
  ISBN 978-3-556-07148-9
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Köck, Michael:
  Methoden als Kompetenzen - Kompetenzorientierung im Fach Wirtschaft und Beruf.
  In: Seitz, Stefan ; Hiebl, Peter ; Dörfler, Roland (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 5/6 : Kommentar und Unterrichtshilfen zum LernplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 5 und 6. - Köln : Link, 2016. - S. 1-17
  ISBN 978-3-556-07148-9
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2015

• 

  Köck, Michael:
  Grundlagen der Technik.
  Eichstätt, 2015
  (Sonstiges)
• Köck, Michael:
  Inhalte gewerblich-technischer Bildung.
  In: Klebl, Michael ; Popescu-Willigmann, Silvester (Hrsg.): Handbuch Bildungsplanung : Ziele und Inhalte beruflicher Bildung auf unterrichtlicher, organisationaler und politischer Ebene. - Bielefeld : Bertelsmann, 2015. - S. 341-370
  ISBN 978-3-7639-5557-2 ; 978-3-7639-5558-9
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2014

• Köck, Michael:
  Lernmodule für Kinder (LernKIK): Bildungsbereich Naturwissenschaft und Technik.
  Eichstätt, 2014
  (Sonstiges)
• 

  Köck, Michael:
  Virtuelles Lernen mit vhb-Kursen.
  In: In Kürze. 25 (2014) 1. - S. 6-17.
  ISSN 0939-3277

2013

• 

  Köck, Michael:
  3D-Drucker – vom Konsument zum Produzent?
  In: In Kürze. 24 (2013) 2. - S. 15-18.
  ISSN 0939-3277

2012

• 

  Köck, Michael:
  Grundkonzeptionen der Arbeitslehre.
  Februar 2012

2011

• 

  Fischer, Hans ; Köck, Michael:
  Einführung in das Technische Zeichnen - Darstellende Geometrie.
  2011
  (Sonstiges)

2010

• Köck, Michael:
  Grundsätzliche Aspekte einer arbeits- und berufsorientierten Didaktik.
  In: Köck, Michael ; Stein, Margit (Hrsg.): Übergänge von der Schule in Ausbildung, Studium und Beruf : Voraussetzungen und Hilfestellungen. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2010. - S. 19-50
  ISBN 978-3-7815-1748-6
• Köck, Michael ; Sailer, Maximilian:
  Personalauswahl bei Auszubildenden – betriebliche Realität und schulische Vorbereitung.
  In: Köck, Michael ; Stein, Margit (Hrsg.): Übergänge von der Schule in Ausbildung, Studium und Beruf : Voraussetzungen und Hilfestellungen. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2010. - S. 151-167
  ISBN 978-3-7815-1748-6
• Übergänge von der Schule in Ausbildung, Studium und Beruf : Voraussetzungen und Hilfestellungen.
  Hrsg.: Köck, Michael ; Stein, Margit
  Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2010. - 296 S.
  ISBN 978-3-7815-1748-6

2009

• Köck, Michael:
  Methodik der Berufsorientierung und ihre schulische Umsetzungsproblematik.
  2009
  Veranstaltung: GTW-Kongress an der Universität Bremen, 6. Okt. 2009, Universität Bremen.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Köck, Michael:
  Methodik der Berufsorientierung und ihre schulische Umsetzungsproblematik.
  In: Fenzl, Claudia ; Spöttl, Georg ; Howe, Falk ; Becker, M. (Hrsg.): Berufsarbeit von morgen in gewerblich-technischen Domänen : Forschungsansätze und Ausbildung für die berufliche Bildung. - Bielefeld : Bertelsmann, 2009. - S. 160-164. - (Berufsbildung, Arbeit und Innovation : Konferenzen ; 2)
  ISBN 978-3-7639-4229-9
• Köck, Michael ; Sailer, Maximilian:
  Der nationale Qualifikationsrahmen (NQR) – Folgen für die Methoden der Personalauswahl.
  2009
  Veranstaltung: Berufs- und Wirtschaftspädagogik - Sektionstagung, 24. Sept. 2009, Universität Gießen.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Köck, Michael ; Sailer, Maximilian:
  Der nationale Qualifikationsrahmen (NQR) – Folgen für die Methoden der Personalauswahl.
  2009
  Veranstaltung: Berufs- und Wirtschaftspädagogik - Sektionstagung, 24. Sept. 2009, Universität Gießen.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Köck, Michael ; Sailer, Maximilian ; Götz, Klaus:
  Qualifikationsprofile und Auswahlverfahren.
  In: Laske, Stephan ; Orthey, A. ; Schmid, M. (Hrsg.): PersonalEntwickeln : das aktuelle Nachschlagewerk für Praktiker. - Köln : Deutscher Wirtschaftsdienst, 2009. - S. 1-14
  ISBN 3-87156-116-9
• Köck, Michael:
  Systematik der Technik – Anregungen für den naturwissenschaftlichen Unterricht.
  In: Deutscher Vereins zur Förderung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V.: Veranstaltungskatalog zum MNU-Bundeskongress in Regensburg vom 5. bis 9. April 2009. - Regensburg, 2009. - S. 253
• Köck, Michael:
  Systematik der Technik - Anregungen für den naturwissenschaftlichen Unterricht.
  2009
  Veranstaltung: MNU-Kongress in Regensburg (MNU: Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V.), 6. April 2009, Universität Regensburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Köck, Michael:
  Technik – eine Domäne für Männer.
  2009
  Veranstaltung: Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), 15. März 2010, Universität Mainz.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)

2008

• Köck, Michael ; Sailer, Maximilian:
  Bestandsaufnahme der Leistungs- oder Potentialbeurteilungsverfahren bei Neueinstellungen – Praxis der Personalauswahl.
  2008
  Veranstaltung: Frühjahrstagung der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft (GfA), 10. April 2008, TU München.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• König, Klaus ; Sailer, Maximilian:
  Bestandsaufnahme der Leistungs- und Potentialbeurteilungsverfahren bei Neueinstellungen - Praxis der Personalauswahl (2007).
  In: Produkt- und Produktions-Ergonomie - Aufgabe für Entwickler und Planer : Bericht zum 54. Kongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft vom 9. - 11. April 2008. - Dortmund : GfA-Press, 2008. - S. 679-682
  ISBN 978-3-936804-06-5
• 

  Köck, Michael:
  Grundsätzliche Aspekte einer arbeits- und berufsorientierten Didaktik.
  2008
  Veranstaltung: Arbeit-Wirtschaft-Technik-Tag der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt und des Institutes für Schulqualität und Bildungsforschung München (ISB), 22. Okt. 2008, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  (Veranstaltungsbeitrag: Vortragsreihe, Vortrag)

2007

• Köck, Michael ; Sailer, Maximilian:
  Bestandsaufnahme der Leistungs- oder Potentialbeurteilungsverfahren bei Neueinstellungen - Praxis der Personalauswahl.
  2007
  Veranstaltung: Herbsttagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE, 27. Sept. 2007, Georg-August-Universität Göttingen.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)

2006

• Köck, Michael ; Fischer, Hans:
  Kursentwicklung für die vhb – Anmerkungen zur systematischen Lernprogrammentwicklung.
  In: Klebl, Michael ; Köck, Michael (Hrsg.): Projekte und Perspektiven im Studium Digitale : neue Medien an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. - Berlin : LIT, 2006. - S. 47-70. - (Medienpädagogik ; 3)
  ISBN 3-8258-9635-8
• Projekte und Perspektiven im Studium Digitale : neue Medien an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  Hrsg.: Köck, Michael ; Klebl, Michael
  Münster : LIT, 2006. - 183 S. - (Medienpädagogik ; 3)
  ISBN 3-8258-9635-8

2005

• Köck, Michael:
  Drehbuchentwicklung rechnergestützter Lernprogramme : Konzeption, Entwicklung, Einsatz und Evaluation eines didaktischen Autorenwerkzeugs in der gewerblich-technischen Ausbildung.
  Hamburg : Kovač, 2005. - 244 S. - (Medienpädagogik und Mediendidaktik ; 6)
  ISBN 3-8300-1826-6
• Köck, Michael:
  Werkzeug für die Drehbuchentwicklung rechnergestützter Lernprogramme in der gewerblich-technischen Ausbildung.
  In: Pangalos, Joseph ; Knutzen, S. ; Howe, F. (Hrsg.): Informatisierung von Arbeit, Technik und Bildung : eine berufswissenschaftliche Bestandsaufnahme. - Münster : LIT, 2005. - S. 191-200. - (Bildung und Arbeitswelt ; 15)
  ISBN 3-8258-8948-3

2004

• Köck, Michael:
  Werkzeug für die Drehbuchentwicklung rechnergestützter Lernprogramme in der Gewerblich-technischen Ausbildung.
  2004
  Veranstaltung: GTW-Herbstkonferenz in Hamburg (GTW: Gewerblich-technische Wissenschaften und ihre Didaktiken), 4. Okt. 2004, Universität Hamburg-Harburg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)

2022

• 

  Hiebl, Petra ; Schumm, Maximiliane:
  iLab@KU – Ein MINT-Lehr-Lern-Labor als Ort, um digitale Kompetenzen sowie Gestaltungskompetenzen in Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung zu erwerben.
  In: Weselek, Johanna ; Kohler, Florian ; Siegmund, Alexander (Hrsg.): Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung. - Berlin ; Heidelberg : Springer, 2022
  ISBN 978-3-662-65119-3 ; 978-3-662-65120-9
  10.1007/978-3-662-65120-9_13
• 

  Hiebl, Petra ; Schumm, Maximiliane:
  iLab@KU - Ein MINT-Lehr-Lern-Labor als Ort, um digitale Kompetenzen sowie Gestaltungskompetenzen in Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung zu erwerben.
  In: Weselek, Johanna ; Kohler, Florian ; Siegmund, Alexander (Hrsg.): Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung. - Berlin ; Heidelberg : Springer, 2022
  ISBN 978-3-662-65121-6 ; 3-662-65121-1

2016

• Rolletschek, Helga:
  Excessive demand oder additional motivation? : Bilingualer Biologieunterricht in der Grundschule.
  In: Grundschulmagazin Englisch. (2016) 1. - S. 37-38.
  ISSN 1610-7918
• Rolletschek, Helga:
  Flowers in an English Garden : Motivierender Biologieunterricht auf Englisch.
  In: Grundschulmagazin Englisch. (2016) 1. - S. 14-18.
  ISSN 1610-7918
• 

  Schumm, Maximiliane ; Bogner, Franz X.:
  How Environmental Attitudes interact with Cognitive Learning in a Science Lesson Module.
  In: Education Research International. (2016).
  ISSN 2090-4002 ; 2090-4010
  10.1155/2016/6136527
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Schumm, Maximiliane ; Bogner, Franz X.:
  The Impact of Science Motivation on Cognitive Achievement within a 3-Lesson Unit about Renewable Energies.
  In: Studies in Educational Evaluation. 50 (2016). - S. 14-21.
  ISSN 0191-491x
  10.1016/j.stueduc.2016.06.002
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Schumm, Maximiliane ; Bogner, Franz X.:
  Measuring Adolescent Science Motivation.
  In: International Journal of Science Education. 38 (2016) 3. - S. 434-449.
  ISSN 1464-5289 ; 0950-0693
  10.1080/09500693.2016.1147659
  (Peer-Review-Journal)

2015

• 

  Rolletschek, Helga:
  Biologie auf Englisch? : Viel spricht dafür!
  2015
• Rolletschek, Helga:
  Medien im naturkundlichen Unterricht : Medieneinsatz beim Experimentieren.
  In: Fleischmann, Sabine ; Rieger, Sophie (Red.): "M" wie Medien in der Schule : Medienkompetenz lehren und lernen ; Praxisheft. - München : Domino Verlag, 2015. - S. 37-41

2014

• Rolletschek, Helga:
  Im Unterricht : Die Lernwege des Kindes begleiten.
  In: Stückl, Gisela ; Wilhelm, Maria (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Grundschule : Kommentare und Unterrichtshilfen zum bayerischen Grundschullehrplan 2014/2015. - Köln : Link, 2014. - 15.05
  ISBN 978-3-556-06140-4
• Rolletschek, Helga:
  Null Bock auf Natur - was tun?
  In: Böttger, Heiner ; Eckinger, Ludwig (Hrsg.): Sind wir noch zu retten? : Bildung und Erziehung ; Probleme. Analysen. Perspektiven. - München : Domino Verlag, 2014. - S. 162-170
  ISBN 978-3-926123-18-3

2012

• Frey, Anne ; Rolletschek, Helga:
  Förderung sozialer Kompetenzen durch eine werteorientierte Pädagogik.
  In: Kahlert, Joachim ; Multrus, Ute (Hrsg.): Ethik : Didaktik für die Grundschule. - Berlin : Cornelsen, 2012. - S. 135-144. - (Fachdidaktik für die Grundschule)
  ISBN 978-3-589-05189-2
• Rolletschek, Helga:
  Vom Lehren zum Lernen : Wegbegleiter für das Lernen des Kindes.
  In: "L" wie Lernen in der Schule : der moderne Lernbegriff in Theorie und Praxis ; Praxisheft. - München : Domino Verlag, 2012. - S. 46-89

2024

• Stefanie Höflers Romane : Analysen und didaktische Potenziale.
  Hrsg.: Kretzschmar-Schmid, Anna ; Schatz, Sandra ; Ott, Christine
  Trier : WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2024. - 226 S. - (Beiträge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur ; 12)
  ISBN 978-3-98940-049-8

2023

• Leseförderung für Jungen: zeitgemäß – notwendig – gendersensibel?
  Hrsg.: Brendel-Kepser, Ina ; Achtermeier, Dominik ; Schmitt, Kristina
  München : kopaed, 2023. - 282 S.
  ISBN 978-3-96848-073-2 ; 978-3-96848-673-4
• Rémi, Cornelia:
  Prä-Pomperipossa : Astrid Lindgrens politische Positionsbestimmungen vor dem Schritt in die Öffentlichkeit.
  In: Ballis, Anja ; Zöhrer, Marlene (Hrsg.): Astrid Lindgren und der Zweite Weltkrieg : interdisziplinäre Annäherungen an Leben und Schreiben in Zeiten des Krieges. - Heidelberg : Winter, 2023. - S. 69-86. - (Studien zur europäischen Kinder- und Jugendliteratur ; 12)
  ISBN 978-3-8253-4920-2
• Schmitt, Kristina:
  Wenn Bilder das Wort führen : Graphic Novels zur Leseförderung von Jungen am Beispiel von Eoin Colfer und Andrew Donkins Illegal. Die Geschichte einer Flucht.
  In: Brendel-Kepser, Ina ; Achtermeier, Dominik ; Schmitt, Kristina (Hrsg.:) Leseförderung für Jungen : zeitgemäß / notwendig / gendersensibel? - München : kopaed, 2023. - S. 171-186
  ISBN 978-3-96848-073-2 ; 978-3-96848-673-4

2022

• Kretzschmar, Anna:
  Vom Klassiker zur Jugendlektüre : das Potenzzial der Graphic Novel Der Sandmann für den Unterricht nutzen.
  In: Deutsch : Unterrichtspraxis für die Klassen 5-10. (2022) 73. - S. 24-27.
  ISSN 1614-7669

2021

• Rémi, Cornelia:
  „Das aber vergißt die Theologie unserer Zeit nur gar zu gern.“ David Friedrich Strauß liest Hermann Samuel Reimarus und streitet mit Heinrich Ewald.
  In: Potthast, Barbara ; Drecoll, Volker Henning (Hrsg): David Friedrich Strauß als Schriftsteller. - Heidelberg : Winter, 2021. - S. 329-357. - (Euphorion / Beihefte)
  ISBN 978-3-8253-6802-9 ; 3-8253-6802-5
• Berndtsen, Annika:
  Chancen und Grenzen moderner Bilderbuchgestaltung : eine Studie zu Ausdrucksqualitäten und Tabuthemen.
  Würzburg : Königshausen & Neumann, 2021. - 622 S.
  ISBN 978-3-8260-7089-1 ; 3-8260-7089-5
  (Dissertation, 2021, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• Rémi, Cornelia:
  Chaoskettenreaktionen : zur Poetik der Eskalation in Andreas Steinhöfels "Dirk und ich".
  In: Wrobel, Dieter ; Standke, Jan (Hrsg.): Andreas Steinhöfel : Texte – Analysen – didaktische Potenziale. - Trier : WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2021. - S. 23-45. - (Beiträge zur Didaktik der deutschen Gegenwartsliteratur ; 6)
  ISBN 978-3-86821-898-5 ; 3-86821-898-X
• 

  

  Rödel, Michael ; Hüttemann, Maurice ; Schatz, Sandra:
  Fach Plus Didaktik : Schulbuchdarstellungen als Brücken ins Fach.
  In: Lehrerbildung@LMU. 1 (2021) 2. - S. 22-34.
  ISSN 2748-5773
  10.5282/lb/22
  (Peer-Review-Journal)
• Rémi, Cornelia:
  Rezension von: Grabener, Anna: Der Bonsaipottwal. Mannheim, 2021.
  In: JuLit / Arbeitskreis für Jugendliteratur. 47 (2021) 4. - S. 60.
  ISSN 0938-202x
• 

  Rémi, Cornelia:
  Kinderbücher.
  In: Schilling, Erik (Hrsg.): Umberto Eco-Handbuch : Leben – Werk – Wirkung. - Stuttgart : Metzler, 2021. - S. 233-241
  ISBN 978-3-476-05780-8
  10.1007/978-3-476-05780-8_19
• Literarisches Schreiben im Unterricht : ein Weiterbildungsmodell in produktionsorientierter Literaturpädagogik.
  Hrsg.: Abraham, Ulf ; Brendel-Perpina, Ina
  Seelze, 2021
  ISBN 978-3-15-961852-4 ; 3-15-014080-3 ; 978-3-15-014080-2
• Serialität in der Kinder- und Jugendliteratur : fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven.
  Hrsg.: Brendel-Perpina, Ina ; Kretzschmar, Anna
  Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2021. - 284 S.
  ISBN 978-3-8340-2118-2
• Kretzschmar, Anna:
  Über Deutschrap einen Zugang zur Lyrik entdecken.
  In: Deutsch : Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10. (2021) 69. - S. 16-19.
  ISSN 1614-7669

2020

• Brendel-Perpina, Ina:
  Anne Frank im Medienverbund.
  In: Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek. 20 (2020) 2. - S. 65-73.
  ISSN 1864-144x
• Schmitt, Kristina:
  Ausgestellte Kinder- und Jugendliteratur als außerschulischer Lernort - Literaturinszenierungen mit Spielraum.
  In: Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek. 20 (2020) 3. - S. 79-83.
  ISSN 1864-144x
• Rémi, Cornelia:
  Rezension von: Borando, Silvia: Pass auf! Stuttgart, 2019.
  In: JuLit / Arbeitskreis für Jugendliteratur. 46 (2020) 4. - S. 65.
  ISSN 0938-202x
• Brendel-Perpina, Ina ; Abraham, Ulf:
  Kritik üben.
  In: Praxis Deutsch. (2020) 279. - S. 4-10.
  ISSN 0341-5279
• Achtermeier, Dominik ; Brendel-Perpina, Ina ; Schmitt, Kristina:
  Leseförderung für Jungen mit populärer Kinderliteratur.
  In: Stückl, Gisela ; Wilhelm, Maria (Hrsg): Lehren und Lernen in der bayerischen Grundschule : Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Grundschule. - Köln : Link, 2020
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  

  Brendel-Perpina, Ina ; Reidelshöfer, Barbara:
  Literaturkritik heute : Video-Rezensionen im Deutschunterricht.
  In: Medien im Deutschunterricht : MiDU. 1 (2020). - S. 112-124.
  ISSN 2699-3465
  10.18716/ojs/midu/2019.1.9
  (Peer-Review-Journal)
• Literaturunterricht gendersensibel planen : Grundlagen - Methoden - Unterrichtsvorschläge.
  Hrsg.: Brendel-Perpina, Ina ; Heiser, Ines ; König, Nicola
  Stuttgart, 2020
  ISBN 978-3-12-688089-3
• Rémi, Cornelia:
  Metamorphosen im Sprachkreislauf. Ulrike Draesners ‚heimische flora‘.
  In: Jürgensen, Christoph ; Schilling, Erik ; Zymner, Rüdiger (Hrsg.): Gedichte von Ulrike Draesner : Interpretationen. - Paderborn : Mentis, 2020. - S. 125-140
  ISBN 978-3-95743-186-8 ; 3-95743-186-7 ; 9783957437433
• 

  Zanker, Peter:
  Vermittler - Bewahrer - Wächter : Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Kultur.
  Eichstätt ; Ingolstadt, 2020. - 294 S.
  urn:nbn:de:bvb:824-opus4-6540
  (Dissertation, 2020, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

2019

• Brendel-Perpina, Ina:
  Buchverlag.
  In: Ott, Christine ; Wrobel, Dieter (Hrsg.): Außerschulische Lernorte für den Deutschunterricht. - Seelze, 2019. - S. 38-40
  ISBN 978-3-7727-1192-3 ; 3-7727-1192-8
• Rémi, Cornelia:
  Rezension von: Clima, Gabriele: Der Sonne nach. München, 2019.
  In: JuLit / Arbeitskreis für Jugendliteratur. 45 (2019) 4. - S. 46.
  ISSN 0938-202x
• 

  Rémi, Cornelia:
  From Green Gables to Grönkulla : The metamorphoses of Lucy Maud Montgomery’s Anne of Green Gables in its various Swedish translations.
  In: Barnboken : tidskrift för barnlitteraturforskning. 42 (2019).
  ISSN 0347-772x ; 2000-4389
  10.14811/clr.v42i0.447
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Brendel-Perpina, Ina:
  Literarische Wertung als kulturelle Praxis : Kritik, Urteilsbildung und die digitalen Medien im Deutschunterricht.
  Bamberg : Bamberg University Press, 2019. - (Bamberger Studien zu Literatur, Kultur und Medien ; 26)
  ISBN 978-3-86309-658-8
  10.20378/irbo-54782
• Waczek, Anna ; Kleinherne, Michael:
  Literaturfestival.
  In: Ott, Christine ; Wrobel, Dieter (Hrsg.): Außerschulische Lernorte für den Deutschunterricht. - Seelze, 2019. - S. 98-100
  ISBN 978-3-7727-1192-3
• Brendel-Perpina, Ina:
  Mit boys & books die lesende Schule begleiten : attraktive Lesestoffe und Prinzipien der Leseförderung (nicht nur) für Jungen.
  In: Schulverwaltung : Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht / Bayern. (2019) 6. - S. 172-174.
  ISSN 0170-091x ; 1433-4674
• Brendel-Perpina, Ina:
  Von sich selbst aus lesen wollen - Leseclubs als freizeitorientierte Leseförderung.
  In: Stiftung Lesen (Hrsg.): Leseclubs : Medientipps & Aktionsideen ; Ausgabe Herbst 2019. - Mainz, 2019. - S. 34-44
• Holder, Friedemann:
  Wege zum Metaphernverstehen : ein zeichensystemübergreifender Ansatz zur Didaktik der Metapher mit empirischer Fundierung.
  Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2019. - 311 S. - (Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht ; 31)
  ISBN 978-3-8340-1976-9 ; 3-8340-1976-3
  (Dissertation, 2019, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• 

  

  Brendel-Perpina, Ina ; Lägel, Luisa:
  Zwischen Aufklärung, Katastrophe und Hoffnung : Ökologie in der Kinder- und Jugendliteratur.
  In: Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2019) 3. - S. 39-45.
  ISSN 2566-9052

2018

• Ästhetische Grenzüberschreitungen : eine literaturwissenschaftliche und literaturdidaktische Erschließung des Werks von Michael Stavaric.
  Hrsg.: Bartl, Andreas ; Brendel-Perpina, Ina
  Würzburg : Königshausen & Neumann, 2018
  ISBN 978-3-8260-6492-0
• Brendel-Perpina, Ina ; Bartl, Andreas:
  Ästhetische Grenzüberschreitungen : Zur Einführung.
  In: Bartl, Andreas ; Brendel-Perpina, Ina (Hrsg.): Ästhetische Grenzüberschreitungen : eine literaturwissenschaftliche und literaturdidaktische Erschließung des Werks von Michael Stavarič. - Würzburg, 2018. - S. 9-17
  ISBN 978-3-8260-6492-0 ; 3-8260-6492-5
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Rémi, Cornelia:
  Rezension von: Danowski, Sonja: Smon Smon. Zürich, 2018.
  In: JuLit / Arbeitskreis für Jugendliteratur. 44 (2018) 3. - S. 46.
  ISSN 0938-202x
• Brendel-Perpina, Ina ; Tatzel, Sebastian:
  Gegenwart und Zeitgeschichte.
  In: Garbe, Christine ; Gürth, Christina ; Hoydis, Julia ; Münschke, Frank ; Seidler, Andreas ; Woiwod, Uta (Hrsg.): Attraktive Lesestoffe (nicht nur) für Jungen - Erzählmuster und Beispielananysen zu populären Kinder- und Jugendliteratur. - Baltmannsweiler, 2018. - S. 158-179
  ISBN 978-3-8340-1886-1 ; 3-8340-1886-4
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Brendel-Perpina, Ina:
  Leseförderung im Leseclub.
  In: Grundschulunterricht Deutsch. 3 (2018). - S. 13-16.
  ISSN 1865-4975
• Waczek, Anna ; Kleinherne, Michael:
  Literaturfestivals als Format literarischer Aneignungs- und Vermittlungsprozesse : Literatur erleben bei LiteraPur.
  In: Ott, Christine, Wrobel, Dieter (Hrsg.): Öffentliche Literaturdidaktik : Grundlegungen in Theorie und Praxis. - Berlin, 2018. - S. 311-324
  ISBN 978-3-503-17699-1
• Brendel-Perpina, Ina:
  Nur journalistische Straßenverkehrstafeln? Funktionen und Strategien von Literaturkritik am Beispiel der Rezension als Textsorte öffentlicher Literaturvermittlung.
  In: Ott, Christine ; Wrobel, Dieter (Hrsg.): Öffentliche Literaturdidaktik : Grundlegungen in Theorie und Praxis. - Berlin, 2018. - S. 341-354
  ISBN 978-3-503-17699-1
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Brendel-Perpina, Ina:
  Was (jugendliche) BuchbloggerInnen bewegt : Funktionen und Formate digitaler Anschlusskommunikation.
  In: Anders, Petra ; Wieler, Petra (Hrsg.): Literalität und Partizipation : Reden, Schreiben, Gestalten in und zu Medien. - Tübingen, 2018. - S. 63-82
  ISBN 978-3-95809-351-5 ; 3-95809-351-5
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Rémi, Cornelia:
  Zirkel der Eingeweihten : Geheimnisse können Schuld verschleiern oder Autonomie eröffnen.
  In: JuLit / Arbeitskreis für Jugendliteratur. 43 (2018) 3. - S. 3-8.
  ISSN 0938-202x
  (Peer-Review-Journal)
• Brendel-Perpina, Ina:
  Zugänge zu den fantastischen Welten im Schaumiversum von "Gloria nach Adam Riese" von Michael Stravaric.
  In: Bartl, Andreas ; Brendel-Perpina, Ina (Hrsg.): Ästhetische Grenzüberschreitungen : eine literaturwissenschaftliche und literaturdidaktische Erschließung des Werks von Michael Stavarič. - Würzburg, 2018. - -316
  ISBN 978-3-8260-6492-0 ; 3-8260-6492-5
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2017

• Brendel-Perpina, Ina:
  Aufwachsen mit Medien – Medienwelten heute.
  In: Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek. 17 (2017) 1. - S. 3-12.
  ISSN 1864-144x
• Brendel-Perpina, Ina:
  Booktube auf YouTube. Produktwerbung und/oder Leseförderung?
  In: Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek. 17 (2017) 1. - S. 58-64.
  ISSN 1864-144x
• Kulturen des Inszinierens in Deutschdidaktik und Deutschunterricht.
  Hrsg.: Abraham, Ulf ; Brendel-Perpina, Ina
  Stuttgart : Klett, 2017. - 241 S.
  ISBN 978-3-12-688079-4
• Heimerer, Christine:
  Leichte Sprache - Schwere Sprache?
  In: Wenrich, Rainer ; Kirmeier, Josef (Hrsg.): Migration im Museum, Museumsbesuche für Menschen mit Fluchthintergrund. - München : kopaed, 2017
  ISBN 978-3-86736-393-8 ; 3-86736-393-5
• Brendel-Perpina, Ina:
  Literarische Geselligkeit.
  In: Deutsch : Unterrichtspraxis für die Klassen 5 bis 10. (2017) 50. - S. 37.
  ISSN 1614-7669
• Brendel-Perpina, Ina:
  Literaturbetrieb live! Eventformate der kulturellen Praxis Literatur.
  In: Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek. 17 (2017) 3. - S. 42-48.
  ISSN 1864-144x
• Brendel-Perpina, Ina:
  Das Motiv der Flucht am Beispiel des dystropischen Abenteuerromans : Die Puppenspieler von Flore von Lilli Thal.
  In: Flucht-Literatur. Texte für den Unterricht. Teil: Band 1., Primarstufe und Sekundarstufe I. - Baldmansweiler, 2017. - S. 191-197
  ISBN 978-3-8340-1693-5 ; 3-8340-1693-4
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Brendel-Perpina, Ina:
  Die Video-Rezensin als kulturelle Praxis der Booktuber : eine kulturwissenschaftlich-didaktische Perspektive.
  In: Brehmer, Markus ; Bartl, Andrea(Hrsg.): Die Rezension : aktuelle Tendenzen der Literaturkritik. - Würzburg, 2017. - S. 353-274
• Brendel-Perpina, Ina:
  Wie Yasar Kemal zum Schreiben kam - Interkulturell lesen und schreiben lernen : didaktische Überlegungen im Gespräch mit dem Dichter Nevfel Cumart.
  In: Kjl & m : Forschung, Schule, Bibliothek. 17 (2017) 1. - S. 88-91.
  ISSN 1864-144x
• Rémi, Cornelia:
  Wimmelbooks.
  In: Kümmerling-Meibauer, Bettina (Hrsg): Routledge Companion to Picturebooks. - London ; New York : Routledge, 2017. - S. 158-168
  ISBN 978-1-138-85318-8
• Rémi, Cornelia:
  Wortlos reich : Bilderbücher ohne Schrifttext.
  In: JuLit / Arbeitskreis für Jugendliteratur. 43 (2017) 2. - S. 42-51.
  ISSN 0938-202x

2016

• Rémi, Cornelia:
  Basiliskenblicke. Hybride Traditionsbezüge, fiktionale Logik und Autoritätskritik in Hannes Hüttners "Das Blaue vom Himmel" (1974).
  In: Ballis, Anja ; Schlachter, Birgit (Hrsg): Schätze der Kinder- und Jugendliteratur wiederentdeckt : frühe Lektüreerfahrung und Kanonbildung im akademischen Kontext. - Frankfurt am Main : Lang, 2016. - S. 213-232. - (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien ; 98)
  ISBN 978-3-631-64699-1 ; 978-3-653-04263-4
• Rémi, Cornelia:
  Dichter in allen Gestalten : Selbstbesinnung durch poetische Selbstentfremdung in der Lyrik des James Krüss.
  In: Pecher, Claudia ; Franz, Kurt ; Burkard, Mirjam (Hrsg.): „Was die weißen Raben haben“ : Gedichte für Kinder und Jugendliche von 1945 bis heute. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2016. - S. 129-148. - (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur ; 46)
  ISBN 978-3-8340-1683-6 ; 3-8340-1683-7
• Anselm, Sabine ; Schöffmann, Andreas ; Waczek, Anna:
  Kollaboratives Schreiben mit Brücken(stein)funktion : Das "Wissensnetzwerk Deutschdidaktik".
  In: Anselm, Sabine ; Janka, Markus (Hrsg.): Vernetzung statt Praxisschock : Konzepte, Ergebnisse, Perspektiven einer innovativen Lehrerbildung durch das Projekt Brückensteine. - Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2016. - S. 294-310
  ISBN 978-3-8469-0207-3 ; 978-3-8469-0208-0
• Literatur und praktische Vernunft : Festschrift für Friedrich Vollhardt anlässlich seines 60. Geburtstags.
  Hrsg.: Rémi, Cornelia ; Ammon, Frieder von ; Stiening, Gideon
  Berlin ; Boston : de Gruyter, 2016
  ISBN 978-3-11-041035-8 ; 978-3-11-041042-6
• Rémi, Cornelia:
  Rezension von: Ramstein, Anne-Margot: Matthias Aregui: Vorher Nachher. Berlin, 2016.
  In: JuLit / Arbeitskreis für Jugendliteratur. 42 (2016) 4. - S. 78.
  ISSN 0938-202x
• Kazzazi, Kerstin:
  Talking about talking : Intersprachliches Sprachbewusstsein.
  In: Raml, Monika Margarethe (Hrsg.): Wanderer zwischen den Welten : Deutsch-türkische SprachBiographien. - Würzburg : Königshausen & Neumann, 2016. - S. 236-268
  ISBN 978-3-8260-5845-5

2015

• Rémi, Cornelia:
  Erzählgeheimnisse : Funktionen unzugänglichen und vorenthaltenen Wissens in der Erzählliteratur des mittleren 19. Jahrhunderts.
  München, 2015
• 

  Albrecht, Karolina ; Heimerer, Christine:
  Flüchtlingshilfe an der KU.
  In: Agora : Magazin der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. 31 (2015) 2.
  ISSN 0177-9265
• Rémi, Cornelia ; Brockstieger, Sylvia:
  Hochland-Korrespondenzen : private und öffentliche Diskussionen um die katholische Publizistik.
  In: Hömberg, Walter ; Pittrof, Thomas (Hrsg.): Katholische Publizistik im 20. Jahrhundert : Positionen, Probleme, Profile. - Freiburg : Rombach, 2015. - S. 101-142
  ISBN 978-3-7930-9766-2
• Kretzschmar, Anna:
  Leselehrer sein und werden : eigene Lesesozialisation, Einstellung gegenüber der Lesekompetenzförderung und die Entwicklung zum Leselehrer an beruflichen Schulen (Sekundarstufe II).
  Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2015. - 328 S.
  ISBN 978-3-8340-1538-9
• Raml, Monika:
  Medienwerkstatt "Limes am Limit" : ein literatur- und mediendidaktisches Praxisseminar.
  In: Fleischmann, Sabine ; Rieger, Sophie (Red.): "M" wie Medien in der Schule : Medienkompetenz lehren und lernen ; Praxisheft. - München : Domino Verlag, 2015. - S. 53-58
• Rémi, Cornelia:
  Rheinische Zaubereien : Karl Gutzkows faktuale Seiten- und fiktionale Rückblicke auf den Kölner Kirchenstreit.
  In: Briese, Olaf ; Friedrich, Martin (Hrsg.): Religion – Religionskritik – Religiöse Transformation im Vormärz. - Bielefeld : Aisthesis, 2015. - S. 115-134. - (Jahrbuch / Forum Vormärz Forschung ; 20)
  ISBN 978-3-8498-1112-9
• Bjegac, Vesna ; Waczek, Anna:
  Spiel mit Perspektiven : "Hilda und der Mitternachtsriese" von Luke Pearson.
  In: Praxis Deutsch. (2015) 252. - S. 15-18.
  ISSN 0341-5279
• 

  Raml, Monika ; Heimerer, Christine:
  "Sprache im Fluss" : Dialektforschung im Altmühl-Jura-Raum.
  In: Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst (Hrsg.): Dialekte in Bayern : Handreichung für den Unterricht. 2., erweiterte und aktualisierte Auflage. - München, 2015. - S. 262-275
• Rémi, Cornelia:
  Überlegungen zu medialen Konstellationen und den medialen Qualitäten literarischer Darstellung in Eduard Mörikes Malter Nolten.
  In: Keppler-Tasaki, Stefan ; Schmidt, Wolf Gerhard (Hrsg.): Zwischen Gattungsdisziplin und Gesamtkunstwerk : literarische Intermedialität 1815–1848. - Berlin : de Gruyter, 2015. - S. 395-422. - (Spectrum Literaturwissenschaft ; 48)
  ISBN 978-3-11-037869-6 ; 3-11-037869-8 ; 978-3-11-040412-8 ; 978-3-11-040421-0
• Rémi, Cornelia:
  Verhandschriftlicht : Flugblattelemente als Bausteine eines Emblemmanuskripts.
  In: Messerli, Alfred ; Schilling, Michael (Hrsg.): Die Intermedialität des Flugblatts in der Frühen Neuzeit. - Stuttgart : Hirzel, 2015. - S. 183-214
  ISBN 978-3-7776-2520-1 ; 3-7776-2520-5
• Meier, Bernhard ; Bode, A.:
  Vom "Klub der Auserwählten" zur "Offenen literarischen Gesellschaft" : 40 Jahre Erich Kästner Gesellschaft.
  In: Brons, Patricia ; Nickel, Artur ; Nicolai, Matthias (Hrsg.): "Ach, an den Schläfen blühn schon graue Haare" : 40 Jahre Erich Kästner Gesellschaft ; Festschrift. - Würzburg : Königshausen & Neumann, 2015. - S. 283-318. - (Erich Kästner Jahrbuch ; 8)
  ISBN 978-3-8260-5822-6
• Rémi, Cornelia:
  Zur polyphonen Komposition von Zincgrefs Skandalschrift „Facetiae Pennalium“.
  In: Kühlmann, Wilhelm ; Wiegand, Hermann (Hrsg.): Julius Wilhelm Zincgref und der Heidelberger Späthumanismus : zur Blüte- und Kampfzeit der calvinistischen Kurpfalz. - Ubstadt-Weiher : Verlag Regionalkultur, 2015. - S. 321-345. - (Mannheimer historische Schriften ; 5)
  ISBN 978-3-89735-660-3

2014

• Gien, Gaby ; Heimerer, Christine:
  Deutschlernen in und durch Übergangsklassen.
  In: Bayerisches Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (Hrsg.): Schüler interkulturell flexibel fördern. Ausgabe 5. - München, 2014
• 

  

  Brähler-Körner, Isabell ; Kretzschmar, Anna ; Weich, Eva-Maria ; Wächter, Luisa ; Schrüfer, Anna:
  Mittelalterliche Heldengeschichten : Materialien für die Grundschule.
  Bamberg : University of Bamberg Press, 2014. - 141 S. - (MiMaSch - Mittelalter macht Schule ; 1)
  ISBN 978-3-86309-268-9 ; 978-3-86309-269-6
  urn:nbn:de:bvb:473-opus4-250489
• Gien, Gaby ; Heimerer, Christine:
  The Multilingual Brain : zum neurodidaktischen Umgang mit Mehrsprachigkeit.
  Hrsg.: Böttger, Heiner ; Gien, Gaby
  Eichstätt : Academic Press, 2014. - 270 S.
• Raml, Monika:
  Vielfalt belebt Talent: Mehrsprachigkeit als Chance vs. Mehrsprachigkeit als Makel.
  In: Böttger, Heiner ; Gien, Gabriele (Hrsg.): The Multilingual Brain : zum neurodidaktischen Umgang mit Mehrsprachigkeit ; Konferenzband TMB 2014. - Eichstätt : Eichstaett Academic Press, 2014. - S. 155-170. - (Eichstätter Schriftenreihe zum Kontinuum des Lernens ; 9)
  ISBN 978-3-7375-1692-1

2013

• Gien, Gaby ; Holder, Friedemann:
  Bausteine für kreatives Schreiben und andere Schreibformen.
  In: Der Ratgeber vom FLOH. (2013) München : Domino Verlag Günther Brinek GmbH, . - S. 5-58
  (Sonstiges)
• Rémi, Cornelia:
  Rezension von: Korten, Lars: Poietischer Realismus : zur Novelle der Jahre 1848–1888. Stifter, Keller, Storm. Tübingen, 2009.
  In: Arbitrium : Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Literaturwissenschaft. 31 (2013) 1. - S. 91-94.
  ISSN 0723-2977

2012

• 

  Gien, Gaby:
  Basale Lesekompetenz fördern.
  München : Domino Verlag, 2012. - 38 S.
• Raml, Monika:
  Drittmittelprojekt "Sprache im Fluss - Sprachkultur im Altmühl-Jura-Raum" der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  In: Schießl, Ludwig ; Bräuer, Siegfried: Dialektpflege in Bayern : ein Handbuch zu Theorie und Praxis. - Regensburg : edition vulpes, 2012. - S. 117-119
  ISBN 978-3-939112-46-4
• Rémi, Cornelia ; Brockstieger, Sylvia:
  Rezension von: Giacomin, Cristina: Zwischen katholischem Milieu und Nation : Literatur und Literaturkritik im Hochland (1903–1918). Paderborn, 2009.
  In: Arbitrium : Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Literaturwissenschaft. 30 (2012) 2. - S. 235-239.
  ISSN 0723-2977
• Gien, Gaby:
  Lyrik und Medien.
  In: Franz, Kurt ; Payrhuber, Franz-Josef (Hrsg.): "Und dann und wann ein weißer Elefant ..." : alles Lyrik - historisch - didaktisch - medial. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2012. - S. 148-164. - (Schriftenreihe der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur Volkach e.V. ; 40)
  ISBN 978-3-8340-1034-6
• Meier, Bernhard:
  "Mein liebes, gutes Lesetagebuch, du!" : Rostocker Lehramtsstudierende lesen und schreiben: Erich Kästner: "Pünktchen und Anton".
  In: Nickel, Artur ; Nicolai, Matthias (Hrsg.): Wenn Erich Kästner Zeitgenossen trifft. - Würzburg : Königshausen & Neumann, 2012. - S. 93-114. - (Erich Kästner Jahrbuch ; 7)
  ISBN 978-3-8260-4981-1
• 

  Sprachatlas Jura-Altmühlraum.
  Hrsg.: Raml, Monika. Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Projekt "Sprache im Fluss"
  2012
• Sprache im Fluss : neue und neu erzählte Sagen aus Altmannstein, Beilngries, Berching, Breitenbrunn, Denkendorf, Dietfurt, Greding, Kinding, Kipfenberg, Neumarkt, Titting und Walting.
  Hrsg.: Raml, Monika
  Eichstätt : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, 2012. - 63 S.
  ISBN 978-3-00-039699-1
• Meier, Bernhard:
  "Vom Fenster aus konnte man Schiffen winken" : Erich Kästner und Rostock.
  In: Nickel, Artur ; Nicolai, Matthias (Hrsg.): Wenn Erich Kästner Zeitgenossen trifft. - Würzburg : Königshausen & Neumann, 2012. - S. 141-145. - (Erich Kästner Jahrbuch ; 7)
  ISBN 978-3-8260-4981-1

2011

• Böttger, Heiner ; Gien, Gaby:
  Aspekte einer exzellenten universitären Lehre.
  Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2011. - 264 S.
  ISBN 978-3-7815-1772-1
• Aufbrüche : für Andreas Lob-Hüdepohl.
  Hrsg.: Böttger, Heiner ; Gien, Gaby ; Pittrof, Thomas
  Eichstätt : Academic Press, 2011. - 281 S.
  ISBN 978-3-943318-03-6
• Böttger, Heiner ; Gien, Gaby ; Müller, Tanja:
  Eine Befragung zur Studiensituation der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  In: Böttger, Heiner ; Gien, Gabriele (Hrsg.): Aspekte einer exzellenten universitären Lehre. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2011. - S. 18-45
  ISBN 978-3-7815-1772-1
• Meier, Bernhard ; Koopmann, Astrid:
  Kennst du Erich Kästner?. 2. Auflage.
  Weimar : Bertuch, 2011. - 109 S. - (Bertuchs Weltliteratur für junge Leser ; 7)
  ISBN 978-3-937601-88-5
• Böttger, Heiner ; Gien, Gaby:
  Konsequenzen aus der Befragung an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt.
  In: Böttger, Heiner ; Gien, Gabriele (Hrsg.): Aspekte einer exzellenten universitären Lehre. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2011. - S. 46-52
  ISBN 978-3-7815-1772-1
• Böttger, Heiner ; Gien, Gaby:
  Kriterien einer exzellenten universitären Lehre.
  In: Böttger, Heiner ; Gien, Gabriele (Hrsg.): Aspekte einer exzellenten universitären Lehre. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2011. - S. 9-17
  ISBN 978-3-7815-1772-1
• Rémi, Cornelia:
  Möglichkeiten heterodoxer Verständigung im Umfeld der Altdorfer Akademie.
  In: Brennecke, Hanns Christof ; Niefanger, Dirk ; Schnabel, Werner Wilhelm (Hrsg.): Akademie und Universität Altdorf : Studien zur Hochschulgeschichte Nürnbergs. - Köln : Böhlau, 2011. - S. 167-191. - (Archiv für Kulturgeschichte / Beihefte ; 69)
  ISBN 978-3-412-20640-6
• Rémi, Cornelia:
  Rezension von: Müller, Hans Harald: Leo Perutz : Biographie. Wien, 2007.
  In: Arbitrium : Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Literaturwissenschaft. 29 (2011) 1. - S. 91-95.
  ISSN 0723-2977
• Gien, Gaby:
  "Nach dem Unglück schwang ich mich auf, breitete meine Flügel aus und flog davon" - Sterben und Tod in der Kinder- und Jugendliteratur.
  In: Böttger, Heiner ; Gien, Gabriele ; Pittrof, Thomas (Hrsg.): Aufbrüche : für Andreas Lob-Hüdepohl. - Eichstätt : Academic Press, 2011. - S. 208-227
  ISBN 978-3-943318-03-6
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Britten, Uwe:
  Pille : ein schwieriger Weg zurück. Arbeitsheft.
  Hrsg.: Holder, Friedemann
  Braunschweig : Schroedel, 2011. - 32 S.
  ISBN 978-3-507-47833-6
• Britten, Uwe:
  Pille : ein schwieriger Weg zurück. CDs: HörSpielBuch / Die Klangschlürfer.
  Hrsg.: Holder, Friedemann
  Braunschweig : Schroedel, 2011
  ISBN 978-3-507-47333-1
• Britten, Uwe:
  Pille : ein schwieriger Weg zurück. Hauptband: Textausgabe mit Materialien.
  Hrsg.: Holder, Friedemann
  Braunschweig : Schroedel, 2011. - 288 S.
  ISBN 978-3-507-47433-8
• Britten, Uwe:
  Pille : ein schwieriger Weg zurück. Informationen für Lehrerinnen und Lehrer.
  Hrsg.: Holder, Friedemann
  Braunschweig : Schroedel, 2011. - 32 S.
  ISBN 978-3-507-47933-3
• Rémi, Cornelia:
  Reading as Playing : The Cognitive Challenge of the Wimmelbook.
  In: Kümmerling-Meibauer, Bettina (Hrsg.): Emergent Literacy : Children’s Books from 0 to 3. - Amsterdam : Benjamins, 2011. - S. 115-139. - (Studies in Written Language and Literacy ; 13)
  ISBN 90-272-1808-0 ; 978-90-272-1808-7 ; 90-272-8323-0 ; 978-90-272-8323-8
• 

  Raml, Monika:
  Sprachkultur im Altmühl-Jura-Raum.
  In: Agora : Magazin der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. 27 (2011) 1. - S. 18-19.
  ISSN 0177-9265
• Gien, Gaby:
  Studienziel Persönlichkeitsentwicklung.
  In: Böttger, Heiner ; Gien, Gabriele (Hrsg.): Aspekte einer exzellenten universitären Lehre. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2011. - S. 128-131
  ISBN 978-3-7815-1772-1
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Meier, Bernhard ; Pecher, Claudia:
  "Wenn das Geräusch der Mühle leise wird und der Mandelbaum blüht..." : Kurt Franz wurde siebzig.
  In: Märchenspiegel : Zeitschrift für internationale Märchenforschung und Märchenpflege. 22 (2011) 1. - S. 59-63.
  ISSN 0946-1140
• Meier, Bernhard:
  Zeitschriften für Kinder und Jugendliche.
  In: Lange, Günter (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart : ein Handbuch. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2011. - S. 465-481
  ISBN 978-3-8340-0788-9

2010

• Pehnt, Annette:
  Hier kommt Michelle : ein Campusroman. Band 1. 2., verb. Ausgabe.
  Hrsg.: Holder, Friedemann
  Freiburg im Breisgau : Jos-Fritz-Verlag, 2010. - 142 S. - (Edition Text-Mission ; 1)
  ISBN 978-3-928013-54-3

2009

• Gien, Gaby:
  Peter Sis: Die Mauer : wie es war, hinter dem eisernen Vorhang aufzuwachsen.
  In: Praxis Deutsch. (Juli 2009) 216. - S. 12-16.
  ISSN 0341-5279
• Rémi, Cornelia:
  Interactions with Poetry: Metapoetic Games with Anne in Astrid Lindgren’s Madicken.
  In: Blackford, Holly Virginia (Hrsg.): 100 Years of Anne with an ‘e’: the Centennial Study of Anne of Green Gables. - Calgary : The University of Calgary Press, 2009. - S. 165-190
  ISBN 978-1-552-38252-3
• Meier, Bernhard ; Koopmann, Astrid:
  Kennst du Erich Kästner?
  Weimar : Bertuch, 2009. - 109 S. - (Bertuchs Weltliteratur für junge Leser ; 7)
  ISBN 978-3-937601-68-7
• Payrhuber, Franz-Josef ; Gien, Gaby ; Kreiner, Maria:
  Schreiben lernen : Texte verfassen in der Grundschule. 5. Auflage.
  Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2009. - XII, 338 S. - (Deutschdidaktik aktuell ; 3)
  ISBN 3-8340-0354-9 ; 978-3-8340-0354-6

2008

• Häuptle-Barceló, Marianne ; Willerich-Tocha, Margarethe:
  "Love That Dog" oder "Der beste Hund der Welt"? Möglichkeiten und Grenzen von Übersetzungen ausloten.
  In: Praxis Deutsch. 35 (November 2008) 212. - S. 20-27.
  ISSN 0341-5279
• Gien, Gaby:
  Epochenjournal - eine Epoche recherchieren und präsentieren.
  In: Praxis Deutsch. 35 (Juli 2008) 210. - S. 36-41.
  ISSN 0341-5279
• Gien, Gaby ; Sis, Peter:
  Die Mauer : wie es war, hinter dem eisernen Vorhang aufzuwachsen.
  In: Praxis Deutsch. 216 (Juli 2008).
  ISSN 0341-5279
• Rémi, Cornelia:
  Religion und Theologie.
  In: Steinke, Hubert ; Boschung, Urs ; Proß, Wolfgang (Hrsg.): Albrecht von Haller : Leben – Werk – Epoche. - Göttingen : Wallstein, 2008. - S. 199-225. - (Archiv des Historischen Vereins des Kantons Bern ; 85)
  ISBN 978-3-8353-0264-8
• Häuptle-Barceló, Marianne ; Willerich-Tocha, Margarethe:
  Sprachliches und literarisches Lernen mit Bilderbüchern: ein interdisziplinärer Ansatz Englisch - Deutsch.
  In: Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen (Konferenzband zur 2. Konferenz vom 8.-10. März 2007 in Nürnberg) / hrsg. von Heiner Böttger. - München : Domino Verlag, 2008. - S. 103-112
• Gien, Gaby:
  "Verdolcht" und "ergiftet" : Meinungen über sprachliche Phänomene begründen.
  In: Grundschulmagazin. 76 (2008) 6. - S. 13-18.
  ISSN 0724-3499 ; 0930-6943 ; 0943-3759

2007

• Gien, Gaby:
  Die besten Beerdigungen der Welt : Verfassen von "lyrischen Grabreden".
  In: Grundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. 39 (2007) 10. - S. 34-37.
  ISSN 0533-3431
• Rémi, Cornelia:
  Rezension von: Burkard, Thorsten(Hrsg.): Jacob Balde im kulturellen Kontext seiner Epoche : zur 400. Wiederkehr seines Geburtstages. Regensburg, 2006.
  In: Stimmen der Zeit. 225 (2007) 5. - S. 357.
  ISSN 0039-1492
• Gien, Gaby:
  Gedicht und Bild - Bild und Gedicht.
  In: Grundschule : Magazin für Aus- und Weiterbildung. 39 (2007) 10. - S. 40-45.
  ISSN 0533-3431
• Gien, Gaby:
  "Gesichter" im Alltag.
  In: Grundschulmagazin. (2007) 6. - S. 11-15.
  ISSN 0724-3499 ; 0930-6943 ; 0943-3759
• Gien, Gaby:
  "Eine Nase fürs Klo" : Kinder entwerfen Logos und Piktogramme in der Zeichenspache Mirós.
  In: Grundschulmagazin. 75 (2007) 6. - S. 15-19.
  ISSN 0724-3499 ; 0930-6943 ; 0943-3759
• Willerich-Tocha, Margarethe:
  Rätsel der Freundschaft – Rätsel der Feindschaft : Margret Wilds und Ron Brooks’ Bilderbuch „Fuchs“.
  In: Praxis Deutsch. (2007) 34. - S. 24-30.
  ISSN 0341-5279
• Gien, Gaby:
  „Schweig, oh Weib!“ : das Kunst–Drama im Deutschunterricht.
  In: Franz, Kurt ; Lange, Günter (Hrsg.): Dramatische Formen : Beiträge zu Geschichte, Theorie und Praxis. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2007. - S. 165-182
  ISBN 978-3-8340-0291-4
• Gien, Gaby:
  Ein trauriges Spiel im Königsgarten : Schreiben zu nicht alltäglichen (Bilderbuch-)Bildern.
  In: Grundschulmagazin. (2007) 5. - S. 23-29.
  ISSN 0724-3499 ; 0930-6943 ; 0943-3759

2006

• Rémi, Cornelia:
  Balance-Akte : Israel Holmström (1661–1708) als Dichter erotischer Äquilibristik.
  In: Baumgartner, Walter (Hrsg.): Ostsee-Barock : Texte und Kultur. - Münster : LIT, 2006. - S. 273-296. - (Nordische Geschichte ; 4)
  ISBN 978-3-8258-9987-5 ; 3-8258-9987-X
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Willerich-Tocha, Margarethe:
  Lernort Stadtbibliothek. Spurensuche: Flucht und Vertreibung, 8.-10. Schuljahr.
  In: Arand, Tobias ; Borries, Bodo von ; Körber, Andreas ; Schreiber, Waltraud ; Wenzl, Anna ; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Geschichtsunterricht im Dialog : fächerübergreifende Zusammenarbeit. - Münster : Zentrum für Lehrerbildung, 2006. - S. 100-110. - (ZfL-Text ; 11)
  ISBN 3-934064-59-0 ; 978-3-934064-59-1
• Gien, Gaby:
  Lyrische Texte und ihre Didaktik.
  In: Lange, Günter (Hrsg.): Grundlagen der Deutschdidaktik : Sprachdidaktik, Mediendidaktik, Literaturdidaktik. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2006. - S. 273-296
  ISBN 978-3-8340-0105-4
• Rémi, Cornelia:
  Philomela mediatrix : Friedrich Spees Trutznachtigall zwischen poetischer Theologie und geistlicher Poetik.
  Frankfurt am Main : Lang, 2006. - 540 S. - (Mikrokosmos ; 73)
  ISBN 978-3-631-52765-8 ; 3-631-52765-9 k
• Rémi, Cornelia:
  Philomelischer Zirkel? Zum ‚52. Lied‘ der Trutznachtigall Friedrich Spees.
  In: Daphnis. 35 (2006). - S. 551-558.
  ISSN 0300-693x
  (Peer-Review-Journal)
• Rémi, Cornelia:
  Salomonische Rede : Lektüreangebote und Wahrnehmungsmöglichkeiten der Sinn-Getichte.
  In: Althaus, Thomas ; Seelbach, Sabine (Hrsg): Salomo in Schlesien : Beiträge zum 400. Geburtstag Friedrich von Logaus (1605–2005). - Amsterdam ; New York, NY : Rodopi, 2006. - S. 151-184. - (Chloe : Beihefte zum Daphnis ; 39)
  ISBN 978-90-420-2066-5
• Gien, Gaby:
  Tsatsiki – Tsatsiki.
  In: Spinner, Kaspar H. (Hrsg.): Lesekompetenz erwerben, Literatur erfahren : Grundlagen ; Unterrichtsmodelle für die 1. - 4. Klasse. - Berlin : Cornelsen, 2006. - S. 89-109
  ISBN 978-3-589-05105-2
• Rémi, Cornelia:
  Zufallstreffer? : dynamische Textstrukturen und alineare Lektüreoptionen in der frühneuzeitlichen Frömmigkeitsliteratur.
  In: Spee-Jahrbuch. 13 (2006). - S. 169-190.
  ISSN 0947-0735

2005

• Gien, Gaby:
  „An der Schwelle des Lebens“ : Entwicklung von metaphorischer Kompetenz im Kontext des vernetzten Denkens.
  In: Weber, Barbara ; Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna (Hrsg.): Phänomenologische Dimension der Bildungsanthropologie : interdisziplinäre Forschungsbeiträge im Fokus ethischer Verantwortlichkeit. - Regensburg : Roderer, 2005. - S. 112
  ISBN 978-3-89783-485-9
• Rémi, Cornelia:
  Vom Jagen in geistlichen Wäldern : zur Titelmetaphorik der Sylvula venatoria (1678) des Johannes Sinapius.
  In: Betz, Thomas ; Mayer, Franziska (Hrsg.): Abweichende Lebensläufe, poetische Ordnungen ; für Volker Hoffmann. Bd. 1. - München : Kieser, 2005. - S. 49-69
  ISBN 3-935456-07-7
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2004

• Gien, Gaby:
  Du und ich.
  In: Payrhuber, Franz-Josef ; Müller, Erhard Peter (Hrsg.): Lesespuren 2. Ausgabe SW. Lehrerhandbuch. - Troisdorf : Bildungsverlag EINS, 2004. - S. 33-47
  ISBN 3-427-75001-9
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Gien, Gaby:
  Gedichte aus der Hosentasche - mit Gedichten kreativ umgehen.
  In: Christiani, Reinhold ; Metzger, Klaus (Hrsg.): Die Grundschul-Fundgrube für Vertretungsstunden : Unterrichtsideen für Zwischendurch ; Beispiele für die Klassen 1 bis 4. - Berlin : Cornelsen, 2004. - S. 39. - (Lehrer-Bücherei: Grundschule)
  ISBN 3-589-05092-6
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Gien, Gaby:
  Die Hexe Eene-Meene-Peene - mit einem Lesetext kreativ umgehen.
  In: Christiani, Reinhold ; Metzger, Klaus (Hrsg.): Die Grundschul-Fundgrube für Vertretungsstunden : Unterrichtsideen für Zwischendurch ; Beispiele für die Klassen 1 bis 4. - Berlin : Cornelsen, 2004. - S. 36-38. - (Lehrer-Bücherei: Grundschule)
  ISBN 3-589-05092-6
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Gien, Gaby:
  Ich bin ich.
  In: Payrhuber, Franz-Josef ; Müller, Erhard Peter (Hrsg.): Lesespuren 2. Ausgabe SW. Lehrerhandbuch. - Troisdorf : Bildungsverlag EINS, 2004. - S. 22-33
  ISBN 3-427-75001-9
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Gien, Gaby:
  Interaktionsspiele.
  In: Christiani, Reinhold ; Metzger, Klaus (Hrsg.): Die Grundschul-Fundgrube für Vertretungsstunden : Unterrichtsideen für Zwischendurch ; Beispiele für die Klassen 1 bis 4. - Berlin : Cornelsen, 2004. - S. 289-292. - (Lehrer-Bücherei: Grundschule)
  ISBN 3-589-05092-6
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Willerich-Tocha, Margarethe:
  „Je größer die Verzweiflung, um so weniger Sätze braucht es“ : Hörcollagen zu Hanna Kralls Erzählung „Liebe“.
  In: Praxis Deutsch. (2004) 185. - S. 44-51.
  ISSN 0341-5279
• Gien, Gaby:
  Körpersprache und Theaterspiel im ganzheitlichen Deutschunterricht.
  In: Schober, Otto (Hrsg.) : Körpersprache im Deutschunterricht : Praxisanregungen zur nonverbalen Kommunikation für alle Schulstufen. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2004. - S. 3-19
  ISBN 3-89676-817-4
• Gien, Gaby:
  Ein Plakat entwerfen.
  In: Christiani, Reinhold ; Metzger, Klaus (Hrsg.): Die Grundschul-Fundgrube für Vertretungsstunden : Unterrichtsideen für Zwischendurch ; Beispiele für die Klassen 1 bis 4. - Berlin : Cornelsen, 2004. - S. 263. - (Lehrer-Bücherei: Grundschule)
  ISBN 3-589-05092-6
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Gien, Gaby:
  Spaß mit Gedichten.
  In: Payrhuber, Franz-Josef ; Müller, Erhard Peter (Hrsg.): Lesespuren 2. Ausgabe SW. Lehrerhandbuch. - Troisdorf : Bildungsverlag EINS, 2004. - S. 69-77
  ISBN 3-427-75001-9
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2003

• Gien, Gaby:
  Gedichte mit allen Sinnen.
  In: Die Grundschulzeitschrift / Sammelband Deutsch. Material. - Seelze : Friedrich, 2003. - S. 39-52
  ISBN 3-617-92021-7
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Gien, Gaby:
  "Park bei Lu" - Paul Klee : eine Bildbetrachtung zum Nachmalen und Mitdichten.
  In: Die Grundschulzeitschrift : gemeinsam Schule machen. 17 (2003) 170. - S. 10-12.
  ISSN 0932-3910 ; 0178-8523

2002

• Gien, Gaby:
  Bilder und Wörter der Nacht.
  In: Spinner, Kaspar H. (Hrsg.): SynÄsthetische Bildung in der Grundschule : eine Handreichung für den Unterricht. - Donauwörth : Auer, 2002. - S. 17-25
  ISBN 3-403-03648-0
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Gien, Gaby:
  Gelb – Rot – Blau : differenzierte Schreibanregungen zu einem Bild von Wassily Kandinsky.
  In: Spinner, Kaspar H.(Hrsg.): Synästhetische Bildung in der Grundschule : eine Handreichung für den Unterricht. - Donauwörth : Auer, 2002. - S. 28-35
  ISBN 3-403-03648-0
• Gien, Gaby:
  Kreatives Schreiben im Kontext ästhetischer Bildung.
  In: Spinner, Kaspar H. (Hrsg.): SynÄsthetische Bildung in der Grundschule : eine Handreichung für den Unterricht. - Donauwörth : Auer, 2002. - S. 131-144
  ISBN 3-403-03648-0
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2001

• Willerich-Tocha, Margarethe:
  Geschichten erzählen – Geschichte erfahren : interdisziplinäre didaktische Überlegungen zum Thema Holocaust und Drittes Reich.
  In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht : GWU ; Zeitschrift des Verbandes der Geschichtslehrer Deutschlands. 52 (2001) 12. - S. 732-751.
  ISSN 0016-9056
• Gien, Gaby:
  Ich glaube, aus mir wird einmal etwas ganz Großes.
  In: Lernchancen : alle Schüler fördern! (2001) 19. - S. 20-24.
  ISSN 1434-9817
• Gien, Gaby:
  Lyrik im Cafe : zum Umgang mit lyrischen Texten an außerschulischen Lernorten.
  In: Köppert, Christine ; Metzger, Klaus (Hrsg.): "Entfaltung innerer Kräfte" : Blickpunkte der Deutschdidaktik ; Festschrift für Kaspar H. Spinner anlässlich seines 60. Geburtstages. - Velber : Friedrich, 2001. - S. 163
  ISBN 3-617-92315-1
• Rémi, Cornelia:
  Perdita poesis : Clemens Brentanos Romanfragment Der schiffbrüchige Galeerensklave vom todten Meer als poetologischer Schlüsseltext.
  Stuttgart : Ibidem-Verlag, 2001. - 144 S.
  ISBN 978-3-89821-088-1 ; 3-89821-088-X

1999

• Gien, Gaby:
  Gedichte (Materialteil).
  In: Die Grundschulzeitschrift : gemeinsam Schule machen. (1999) 128. - S. 20-22.
  ISSN 0932-3910 ; 0178-8523

1996

• Gien, Gaby:
  Ganzheitliches Lernen mit Kunstbildern – heute : die Bedeutung von Kunstbildern in der kindlichen Lebenswelt - heute als Impuls für einen ganzheitlich – mehrdimensionalen Umgang mit Bildern im Grundschulalter.
  Regensburg : Roderer, 1996. - 565 S. - (Theorie und Forschung / Pädagogik ; 35)
  ISBN 3-89073-924-5

1990

• Willerich-Tocha, Margarethe:
  Bezugsfelder der Roth-Rezeption : Wertungsprobleme schematischer Kommunikation.
  In: Hackert, Fritz ; Kessler, Michael (Hrsg.): Joseph Roth : Interpretation - Kritik - Rezeption ; Akten des internationalen, interdisziplinären Symposions 1989. - Tübingen : Stauffenburg, 1990. - S. 407-415. - (Stauffenburg-Colloquium ; 15)
  ISBN 3-923721-45-5

1987

• Willerich-Tocha, Margarethe:
  Der alte Mensch im Jugendbuch : inhaltsdidaktische Überlegungen für einen identitätsfördernden Literaturunterricht.
  In: Seifert, Walter (Hrsg.): Literatur und Medien in Wissenschaft und Unterricht : Festschrift für Albrecht Weber zum 65. Geburtstag. - Wien : Böhlau, 1987. - S. 131-140. - (Literatur und Leben / N.F. ; 31)
  ISBN 3-412-06086-0
• Willerich-Tocha, Margarethe:
  Luise Rinsers "Mitte des Lebens".
  In: Weber, Albrecht (Hrsg.): Handbuch der Literatur in Bayern : vom Frühmittelalter bis zur Gegenwart ; Geschichte und Interpretationen. - Regensburg : Pustet, 1987. - S. 591-601
  ISBN 3-7917-1042-7

1984

• Willerich-Tocha, Margarethe:
  Rezeption als Gedächtnis : Studien zur Wirkung Joseph Roths.
  Frankfurt/Main : Lang, 1984. - 520 S. - (Europäische Hochschulschriften : Reihe 1, Deutsche Sprache und Literatur ; 736)
  ISBN 3-8204-7966-X

2024

• 

  

  Bloder, Theresa ; Rinker, Tanja ; Shafer, Valerie L.:
  Developing automaticity in neural speech discrimination in typically developing bilingual Italian-German and monolingual German children.
  In: PLoS one. 19 (2024) 10: e0311820. - 24 S.
  ISSN 1932-6203
  10.1371/journal.pone.0311820
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Bloder, Theresa ; Eikerling, Maren ; Lorusso, Maria Luisa:
  Evaluating the role of word-related parameters in the discriminative power of a novel nonword repetition task for bilingual children.
  In: Clinical linguistics & phonetics. 38 (2024) 6. - S. 550-567.
  ISSN 0269-9206 ; 1464-5076
  10.1080/02699206.2023.2226304
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Bloder, Theresa ; Shinohara, Yasuaki ; Rinker, Tanja ; Shafer, Valerie L.:
  The impact of typological similarities and differences between German and Italian on the acquisition of language-specific phonetic cues in bilingual children : insights from the T-complex.
  In: Frontiers in human neuroscience. 18 (2024): 1482052.
  ISSN 1662-5161
  10.3389/fnhum.2024.1482052
  (Peer-Review-Journal)

2023

• 

  

  Weiss, Anna Fiona:
  How do L2 learners deal with a “dead” language? : a psycholinguistic study on sentence processing in Latin.
  In: Journal of cultural cognitive science. 7 (2023). - S. 43-61.
  ISSN 2520-1018 ; 2520-100x
  10.1007/s41809-023-00121-7
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Bloder, Theresa:
  The role of language input in typical bilingual language development : implications for the assessment of atypical bilingual language development.
  Eichstätt ; Ingolstadt, 2023. - 160 S.
  10.17904/ku.opus-841
  (Dissertation, 2022, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

2022

• 

  Rinker, Tanja ; Bloder, Theresa ; Plötner, Kathleen:
  Italian and German lexical development in Italian heritage speakers in kindergarten and elementary school settings.
  In: Lingue e linguaggio. 21 (2022) 1. - S. 53-72.
  ISSN 1720-9331
  10.1418/104449
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Rinker, Tanja ; Yu, Yan H. ; Wagner, Monica ; Shafer, Valerie L.:
  Language Learning Under Varied Conditions : neural Indices of Speech Perception in Bilingual Turkish-German Children and in Monolingual Children With Developmental Language Disorder (DLD).
  In: Frontiers in human neuroscience. 15 (2022): 706926.
  ISSN 1662-5161
  10.3389/fnhum.2021.706926
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Eikerling, Maren ; Bloder, Theresa ; Lorusso, Maria Luisa:
  A Nonword Repetition Task Discriminates Typically Developing Italian-German Bilingual Children from Bilingual Children with Developmental Language Disorder : the Role of Language-Specific and Language-Non-specific Nonwords.
  In: Frontiers in Psychology. 13 (2022): 826540. - 17 S.
  ISSN 1664-1078
  10.3389/fpsyg.2022.826540
  (Peer-Review-Journal)

2021

• Bryant, Doreen ; Rinker, Tanja:
  Der Erwerb des Deutschen im Kontext von Mehrsprachigkeit.
  Tübingen : Narr Francke Attempto, 2021. - 391 S.
  ISBN 978-3-8233-8322-2; 3-8233-8322-1
• 

  

  Bloder, Theresa ; Eikerling, Maren ; Rinker, Tanja ; Lorusso, Maria Luisa:
  Speech and Language Therapy Service for Multilingual Children : Attitudes and Approaches across Four European Countries.
  In: Sustainability. 13 (2021) 21: 12143. - 32 S.
  ISSN 2071-1050
  10.3390/su132112143
  (Peer-Review-Journal)

2020

• Rinker, Tanja:
  Bilinguale Erwerbsprozesse : neurophysiologische Einblicke.
  In: Böttger, Heiner ; Festman, Julia ; Müller, Tanja (Hrsg.): Language education and acquisition research : focusing early language learning. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2020. - S. 37-46
  ISBN 978-3-7815-2411- 8 ; 3-7815-2411-6
• 

  

  Weiss, Anna Fiona:
  The Information Gathering Framework : a Cognitive Model of Regressive Eye Movements during Reading.
  In: Journal of Eye Movement Research. 13 (2020) 4: 4. - 23 S.
  ISSN 1995-8692
  10.16910/jemr.13.4.4
  (Peer-Review-Journal)
• Plötner, Kathleen ; Rinker, Tanja:
  Lexikalisches Lernen in einer italienisch-deutsch bilingualen Grundschulklasse.
  In: Böttger, Heiner ; Festman, Julia ; Müller, Tanja (Hrsg.): Language education and acquisition research : focusing early language learning. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2020. - S. 259-276
  ISBN 978-3-7815-2411-8
• 

  

  Mayer, Carmen ; Wallner, Stefanie ; Budde-Spengler, Nora ; Braunert, Sabrina ; Arndt, Petra ; Kiefer, Markus:
  Literacy Training of Kindergarten Children With Pencil, Keyboard or Tablet Stylus : The Influence of the Writing Tool on Reading and Writing Performance at the Letter and Word Level.
  In: Frontiers in Psychology. 10 (2020).
  ISSN 1664-1078
  10.3389/fpsyg.2019.03054
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Krause, Elif ; Rinker, Tanja ; Eulitz, Carsten:
  The role of input in processing strategies of bilinguals : evidence from online processing of Turkish plural noun phrases in Turkish-German heritage language speaker.
  In: Bayram, Fatih (Hrsg.): Studies in Turkish as a heritage language. - Amsterdam ; Philadelphia : Benjamins, 2020. - S. 127-153. - (Studies in bilingualism ; 60)
  ISBN 978-90-272-0793-7 ; 978-90-272-6050-5
  10.1075/sibil.60.07kra
• Meixner, Johanna ; Schuderer, Karina:
  Schreiben lernen an Stationen : von der Druckschrift zur Schreibschrift : vereinfachte Ausgangsschrift.
  Braunschweig : Schubi. Westermann, 2020. - 256 S.
  ISBN 978-3-86723-716-1

2018

• 

  Weiss, Anna Fiona ; Kretzschmar, Franziska ; Schlesewsky, Matthias ; Bornkessel-Schlesewsky, Ina ; Staub, Adrian:
  Comprehension demands modulate re-reading, but not first-pass reading behavior.
  In: Quarterly journal of experimental psychology. 71 (2018) 1. - S. 198-210.
  ISSN 1747-0226 ; 1747-0218
  10.1080/17470218.2017.1307862
  (Peer-Review-Journal)
• Baumgartner, Ramona ; Rinker, Tanja:
  Mehrsprachigkeit am Übergang von Kita und Grundschule - Potenziale von Kindern und Fachkräften aufdecken und entfalten.
  In: Blechschmidt, Anja ; Schräpler, Ute (Hrsg.): Mehrsprachigkeit in Sprachtherapie und Unterricht. - Basel : Schwabe, 2018. - S. 127-143. - (Treffpunkt Logopädie ; 5)
  ISBN 978-3-7965-3795-0 ; 3-7965-3795-2
• 

  Budde-Spengler, Nora ; Sachse, Steffi ; Rinker, Tanja:
  The relationship between input factors and early lexical knowledge in Turkish-German children.
  In: International journal of bilingual education and bilingualism. 24 (2018) 8. - S. 1091-1106.
  ISSN 1747-7522 ; 1367-0050
  10.1080/13670050.2018.1543647
  (Peer-Review-Journal)

2017

• Rinker, Tanja:
  Elektrophysiologische Korrelate der phonologischen Verarbeitung bei bilingualen Kindern : Mismatch Negativity (MMN) und T-Complex.
  In: Kochler, Carsten ; Rinker, Tanja ; Schulz, Eberhard (Hrsg.): Neurolinguistik, Klinische Linguistik, Sprachpathologie : Michael Schecker zum 70. Geburtstag. - Frankfurt am Main : PL Academic Research, 2017. - S. 165-179. - (Cognitio ; 19)
  ISBN 978-3-631-71889-6 ; 3-631-71889-6
• Rinker, Tanja:
  Erwerbs- und Verarbeitungsprozesse in der Zweitsprache Deutsch.
  Tübingen, 2017
• Neurolinguistik, Klinische Linguistik, Sprachpathologie : Michael Schecker zum 70. Geburtstag.
  Hrsg.: Kochler, Carsten ; Rinker, Tanja ; Schulz, Eberhard
  Frankfurt am Main : PL Academic Research, 2017. - 271 S. - (Cognitio ; 19)
  ISBN 978-3-631-71889- ; 3-631-71889-6
• 

  Haman, Ewa ; Łuniewska, Magdalena ; Hansen, Pernille ; Simonsen, Hanne Gram ; Chiat, Shula ; Bjekić, Jovana ; Blažienė, Agné ; Rinker, Tanja ; Armon-Lotem, Sharon:
  Noun and verb knowledge in monolingual preschool children across 17 languages : data from Cross-linguistic Lexical Tasks (LITMUS-CLT).
  In: Clinical linguistics & phonetics. 31 (2017) 11-12. - S. 818-843.
  ISSN 0269-9206 ; 1464-5076
  10.1080/02699206.2017.1308553
  (Peer-Review-Journal)
• 

  O’Toole, Ciara ; Gatt, Daniela ; Hickey, Tina M. ; Miekisz, Aneta ; Haman, Ewa ; dos Santos, Christophe ; Kern, Sophie ; Rinker, Tanja ; Ohana, Odelya ; Armon-Lotem, Sharon:
  Parent report of early lexical production in bilingual children across varied contexts: A CDI-study.
  In: International journal of bilingual education and bilingualism. 20 (2017) 2. - S. 124-145.
  ISSN 1747-7522 ; 1367-0050
  10.1080/13670050.2016.1179258
  (Peer-Review-Journal)
• Ballis, Anja ; Meixner, Johanna ; Zierau, Cornelia:
  Sprache im Fach.
  In: DaZ Sekundarstufe : Deutsch als Zweitsprache ; Konzepte und Materialien. 1 (2017). - S. 5-7.
  ISSN 2512-1758
• 

  

  Rinker, Tanja ; Shafer, Valerie L. ; Kiefer, Markus ; Vidal, Nancy ; Yu, Yan H.:
  T-complex measures in bilingual Spanish-English and Turkish-German children and monolingual peers.
  In: PLoS one. 12 (2017) 3: e0171992. - 23 S.
  ISSN 1932-6203
  10.1371/journal.pone.0171992
  (Peer-Review-Journal)

2016

• Meixner, Johanna ; Färber, Michaela ; Stief, Daniela ; Weisbrod, Nina:
  Deutsch als Zweitsprache für Kinder und Jugendliche : ein Materialordner mit Kopiervorlagen, Bild- und Wortkarten.
  Offenburg : Mildenberger, 2016. - 780 S.
  ISBN 978-3-619-14151-7
• Stolarova, Margarita ; Brielmann, Aenne ; Rinker, Tanja ; Burke, Taniesha ; Baayen, Harald:
  Early vocabulary in relation to gender, bilingualism, type and duration of childcare.
  In: Advances in cognitive psychology. 12 (2016). - S. 130-144.
  ISSN 1895-1171
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Łuniewska, Magdalena ; Haman, Ewa ; Armon-Lotem, Sharon ; Etenlowski, Bartłomiej ; Southwood, Frenette ; Anđelković, Darinka ; Blom, Elma ; Rinker, Tanja:
  Ratings of age of acquisition of 299 words across 25 languages : is there a cross-linguistic order of words?
  In: Behavior Research Methods. 48 (2016) 3. - S. 1154-1177.
  ISSN 1554-3528
  (Peer-Review-Journal)
• Meixner, Johanna:
  (Sprachlicher) Wissenserwerb als (Re)Konstruktion.
  In: Böttger, Heiner ; Sambanis, Michaela (Hrsg.): Focus on Evidence – Fremdsprachendidaktik trifft Neurowissenschaften. - Tübingen : Narr, 2016. - S. 255-262
  ISBN 978-3-8233-8021-4

2015

• Sivuda, Olena:
  "Aber plötzlich war es mir, als drohe das Haus über mir zusammenzubrechen.": komparative Analyse des Heimkehrermotivs in der deutschen und russischen Prosa nach dem Zweiten Weltkrieg.
  Stuttgart : Ibidem-Verlag, 2015. - 241 S. - (Literatur und Kultur im mittleren und östlichen Europa ; 9)
  ISBN 978-3-8382-0779-7 ; 3-8382-0779-3
  (Dissertation, 2014, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• Sachse, Steffi ; Rinker, Tanja:
  Neurophysiologische Befunde zur frühen Sprachentwicklung und Sprachwahrnehmung sowie zu deren Störungen.
  In: Obry, Svenja ; Siegmüller, Julia (Hrsg.): Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen. Band 3. Frühe Kindheit. - München : Elsevier, 2015. - S. 15-25
  ISBN 978-3-437-16937-3
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Xue, Li:
  Übersetzen als Problemlöseprozess : praktisches Übersetzen anhand von Übersetzungsbeispielen aus der Automobilbranche im Sprachenpaar Deutsch-Chinesisch.
  Frankfurt am Main : Lang, 2015. - 222 S.
  ISBN 978-3-631-66456-8 - 3-631-66456-7
  (Dissertation, 2015, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

2014

• 

  

  Winter, Verena ; Eulitz, Carsten ; Rinker, Tanja:
  German plural processing : new evidence from ERP- and reaction time experiments.
  In: Open Journal of Modern Linguistics. 4 (2014) 1. - S. 21-26.
  ISSN 2164-2834
  10.4236/ojml.2014.41002
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Stolarova, Margarita ; Rinker, Tanja ; Wolf, Corinna ; Brielmann, Aenne:
  How to assess and compare agreement, correlation, and inter-rater reliability of ratings : an exemplary analysis of mother-father and parent-teacher expressive vocabulary rating pairs.
  In: Frontiers in Psychology. 5 (2014).
  ISSN 1664-1078
  10.3389/fpsyg.2014.00509
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Rinker, Tanja ; Hartmann, Karin ; Smith, Elisabeth ; Reiter, Rudolf ; Alku, Paavo ; Kiefer, Markus ; Brosch, Sybille:
  Kinder mit Spezifischer Sprachentwicklungsstörung : elektrophysiologische und pädaudiologische Befunde.
  In: Laryngo-Rhino-Otologie. 93 (2014) 8. - S. 521-527.
  ISSN 0302-9379 ; 1438-8685
  10.1055/s-0033-1363691
  (Peer-Review-Journal)
• Festmann, Julia ; Rinker, Tanja:
  PROBIMUC – A Program for bilingual and multilingual children – ein Sprachförderprogramm.
  In: Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis. (2014). - S. 45-54.
  ISSN 2193-6196

2013

• Bitter, Ákos:
  Deutsche Sprachelemente im Ungarischen als Hilfen beim kognitiven Erwerb des Deutschen : Einsichten aus Unterrichtseinheiten mit ungarischen Deutschlernern.
  Hamburg : Kovač, 2013. - 457 S. - (Schriftenreihe Lingua ; 26)
  ISBN 978-3-8300-7416-8
  (Dissertation, 2013, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• Meixner, Johanna:
  Lernen in einer globalisierten Welt: eine Pädagogik der Vielfalt.
  In: Böttger, Heiner (Hrsg.): Global Citizenship : vom Rand ins Zentrum treten. - Eichstätt : Eichstaett Academic Press, 2013. - S. 72-75. - (Eichstätter Schriftenreihe Kontinuum des Lernens: Vom Vorprimar- bis zum Tertiärbereich ; 7)
  ISBN 978-3-943318-11-1
• Rinker, Tanja ; Kaya, Marifet ; Budde-Spengler, Nora:
  Türkische Kinder mit Deutsch als Zweitsprache im Übergang Kindergarten-Grundschule : sprachliche Profile und soziodemografischer Hintergrund.
  In: Redder, Angelika ; Weinert, Sabine (Hrsg.): Sprachförderung und Sprachdiagnostik – interdisziplinäre Perspektiven. - Münster : Waxmann, 2013. - S. 199-217
  ISSN 978-3-8309-2911-6

2012

• Sachse, Steffi ; Budde-Spengler, Nora ; Rinker, Tanja ; Groth, Katarina:
  Evaluation einer Sprachfördermaßnahme für Vorschulkinder.
  In: Frühe Bildung. 1 (2012) 4. - S. 194-201.
  ISSN 2191-9186 ; 2191-9194
  (Peer-Review-Journal)
• Sachse, Steffi ; Rinker, Tanja:
  Spracherwerb & Gehirnforschung (unter Berücksichtigung des mehrsprachigen Spracherwerbs).
  In: Ulrich, Winfried (Hrsg.): Deutschunterricht in Theorie und Praxis : DTP. Band 1. Deutsche Sprache in Kindergarten und Vorschule. Part 1. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2012. - S. 81-95
  ISBN 3-8340-0500-2 ; 978-3-8340-0500-7
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2011

• Rinker, Tanja ; Kiefer, Markus:
  The cognitive neuroscience of multilingualism.
  In: Wiater, Werner ; Videsott, Gerda (Hrsg.) : New theoretical perspectives in multilingualism research. - Tübingen : Lang, 2011. - S. 43-62
  ISBN 978-3-631-60992-7
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Rinker, Tanja ; Budde-Spengler, Nora ; Bamyaci, Elif ; Winter, Verena:
  Einblicke in die sprachlichen Leistungen türkischer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache.
  In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. 6 (2011) 4. - S. 45-54.
  ISSN 1862-5002 ; 2193-9713
  (Peer-Review-Journal)
• Stahl, Aneka ; Müller, Klaus:
  Hybridität und Sprachdidaktik – Sprachmischungen – Problemfälle oder Bereicherungen für den Unterricht?
  In: Deutsch als Zweitsprache : DaZ. (2011) 2. - S. 8-17.
  ISSN 1619-8433

2010

• 

  Rinker, Tanja ; Alku, Paavo ; Brosch, Sybille ; Kiefer, Markus:
  Discrimination of native and non-native vowel contrasts in bilingual Turkish–German and monolingual German children : Insight from the Mismatch Negativity ERP component.
  In: Brain & language : a journal of the neurobiology of language. 113 (2010) 2. - S. 90-95.
  ISSN 1090-2155 ; 0093-934x
  (Peer-Review-Journal)
• Sachse, Steffi ; Budde-Spengler, Nora ; Rinker, Tanja ; Groth, Katarina:
  Mehrsprachige Kinder in vorschulischen Sprachfördermaßnahmen: Soziodemografischer Hintergrund und Sprachleistungen.
  In: L.o.g.o.s. interdisziplinär : die Fachzeitschrift für Logopädie, Sprachheilpädagogik und angrenzende Disziplinen. 18 (2010) 5. - S. 337-345.
  ISSN 0944-405x ; 1611-7700
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Brosch, Sybille ; Reiter, Rudolf ; Imgrunt, Jelena ; Budde-Spengler, Nora ; Rinker, Tanja:
  Wie korrelieren BAKO 1-4 und H-LAD mit auditiven Verarbeitungsprozessen?
  In: Laryngo-Rhino-Otologie. 89 (2010) 7. - S. 410-417.
  ISSN 0302-9379 ; 1438-8685
  10.1055/s-0030-1249679
  (Peer-Review-Journal)

2009

• 

  Müller, Klaus:
  Vertrauen zwischen Fremden : zum Aufbau einer Joint-Venture-Culture in interkulturellen Verhandlungen.
  In: Zeitschrift für Wirtschafts- und Unternehmensethik : zfwu = Journal for business, economics & ethics. 10 (September 2009) 1. - S. 66-85.
  ISSN 1439-880x
  (Peer-Review-Journal)
• Felke, Sandra:
  Determinierende Elemente im Deutschen und im Portugiesischen.
  Newark, Del. : Proxenic, 2009. - 246 S.
  ISBN 978-0-9840691-1-8
  (Dissertation, 2009, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• 

  Meixner, Johanna ; Lechterbeck, Alexander:
  Interkulturelles Verhandeln und Kooperieren : konstruktivistische und anthropologische Dimensionen.
  Newark : Proxenic, 2009. - 292 S.
  ISBN 978-0-9840691-0-1
• Sachse, Steffi ; Rinker, Tanja:
  Multilingual Specific Language Impairment : Directions for research.
  In: Reed, Michael A. (Hrsg.): Children and Language : Development, Impairment and Training. - New York : Nova, 2009. - S. 284-297
  ISBN 978-1-60692-395-5; 1-60692-395-1
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Rinker, Tanja:
  Sprachentwicklung, Sprachentwicklungsstörungen und Gehirn.
  In: Laryngo-Rhino-Otologie. 88 (2009) 7. - S. 482-489.
  ISSN 0302-9379 ; 1438-8685
  (Peer-Review-Journal)

2008

• Rinker, Tanja ; Fröhlich, Katrin ; Kiefer, Markus ; Rabus, Sarah ; Brosch, Sybille:
  Elektrophysiologische und pädaudiologische Befunde der auditiven Verarbeitung bei Kindern mit Spezifischer Sprachentwicklungsstörung (SSES).
  In: Aktuelle phoniatrisch-pädaudiologische Aspekte. 16 (2008). - S. 109-112.

2007

• Meixner, Johanna ; Lechterbeck, Alexander:
  Interkulturelle Wirtschaftskommunikation.
  In: Wissensmanagement : das Magazin für Führungskräfte. (Oktober 2007) 7. - S. 26-27.
  ISSN 1438-4426
• 

  Rinker, Tanja ; Kohls, Gregor ; Richter, Cathrin ; Maas, Verena ; Schulz, Eberhard ; Schecker, Michael:
  Abnormal frequency discrimination in children with SLI as indexed by mismatch negativity (MMN).
  In: Neuroscience Letters. 413 (2007). - S. 99-104.
  ISSN 1872-7972 ; 0304-3940
  10.1016/j.neulet.2006.11.033
  (Peer-Review-Journal)
• Rinker, Tanja:
  Auditory Processing in Children with Specific Language Impairment (SLI) - An Electrophysiological Study.
  Freiburg, 2007
• Kohls, Gregor ; Körner, Bianca ; Maas, Verena ; Rinker, Tanja ; Zachau, Swantje ; Jaremkiewicz, Anna ; Christmann, Gabriele:
  Aufmerksamkeit und die Spezifische Sprachentwicklungsstörung.
  In: Kochendörfer, Günter (Hrsg.): Sprache interdisziplinär – Arbeiten zur kognitiven Linguistik, Neurolinguistik und Neuropsychologie ; Michael Schecker zum 60. Geburtstag. - Frankfurt am Main : Lang, 2007. - S. 133-162. - (Cognitio ; 14)
  ISBN 978-3-631-56606-0 ; 3-631-56606-9
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Chen, Lina:
  Bilder menschlicher Emotionen in deutschen und chinesischen Phrasemen.
  Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2007. - 215 S. - (Phraseologie und Parömiologie ; 22)
  ISBN 978-3-8340-0335-5
  (Dissertation, 2006, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• Schecker, Michael ; Hennighausen, Klaus ; Christmann, Gabriele ; Kohls, Gregor ; Maas, Verena ; Rinker, Tanja ; Zachau, Swantje:
  Spezifische Sprachentwicklungsstörungen.
  In: Schöler, Hermann ; Welling, Alfons (Hrsg.): Handbuch Sonderpädagogik. Band 1 Sonderpädagogik der Sprache. - Göttingen, 2007. - S. 190-212
  ISBN 978-3-8017-1708-7 ; 3-8017-1708-9
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Hennighausen, Klaus ; Maas, Verena ; Rinker, Tanja:
  Von „zentralauditiven Verarbeitungsstörungen“ zum „Dysgrammatismus“ : zur Entfaltung „Spezifischer Sprachentwicklungsstörungen“.
  In: Kochendörfer, Günter (Hrsg.): Sprache interdisziplinär – Arbeiten zur kognitiven Linguistik, Neurolinguistik und Neuropsychologie ; Michael Schecker zum 60. Geburtstag. - Frankfurt am Main : Lang, 2007. - S. 101-132. - (Cognitio ; 14)
  ISBN 978-3-631-56606-0 ; 3-631-56606-9
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2006

• Chen, Lina:
  Bilder menschlicher Emotionen in deutschen und chinesischen Phrasemen.
  Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2006. - 215 S. - (Phraseologie und Parömiologie ; 22)
  ISBN 978-3-8340-0335-5
  (Dissertation, 2007, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

2005

• 

  Zachau, Swantje ; Rinker, Tanja ; Körner, Bianca ; Kohls, Gregor ; Maas, Verena ; Hennighausen, Klaus ; Schecker, Michael:
  Extracting rules : early and late mismatch negativity to tone patterns.
  In: Neuroreport : an international journal for the rapid communication of research in neuroscience. 16 (2005) 18. - S. 2015-2019.
  ISSN 1473-558x ; 0959-4965
  10.1097/00001756-200512190-00009
  (Peer-Review-Journal)
• Lexikon der Redensarten: Herkunft und Bedeutung deutscher Redewendungen.
  Hrsg.: Müller, Klaus
  München : Bassermann, 2005. - 781 S.
  ISBN 3-8094-1865-X

2004

• Müller, Klaus ; Meixner, Johanna:
  Angewandter Konstruktivismus : ein Handbuch für die Bildungsarbeit in Schule und Beruf.
  Hrsg.: Müller, Klaus ; Meixner, Johanna
  Aachen : Shaker, 2004. - X, 201 S.
  ISBN 3-8322-3061-0

2003

• Chang, Hsiu-chuan:
  Chinesische und deutsche sprichwörtliche Redensarten : eine kontrastive Betrachtung unter sprachlichen, funktionellen und kulturhistorischen Aspekten am Beispiel von Tierbildern.
  Hamburg : Kovač, 2003. - 378 S. - (Schriftenreihe Philologia ; 56)
  ISBN 3-8300-1043-5
  (Dissertation, 2002, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

2002

• Kasai, Yoshiharu:
  Das System der Selbstbezeichnungen, Anredeformen und Drittbezeichnungen auf dem Hintergrund der sozialen Beziehungen : ein deutsch-japanischer Sprachvergleich.
  Frankfurt am Main : Lang, 2002. - 263 S. - (Europäische Hochschulschriften : Reihe 21, Linguistik ; 240)
  ISBN 3-631-38922-1
  (Dissertation, 2002, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

2001

• Meixner, Johanna:
  Das Lernen im Als-Ob : Theorie und Praxis ästhetischer Erfahrung im Fremdsprachenunterricht.
  Tübingen : Narr, 2001. - 208 S.
  ISBN 3-8233-5861-8
  (Habilitation, 2001, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

2000

• Hampel, Doris:
  Regressive Interimsprache : Langzeitstudie zur Rezeption und Produktion von Laut- und Schriftsprache bei griechischen Remigrantenkindern.
  Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Wien : Lang, 2000. - 316 S. - (Europäische Hochschulschriften / 21 ; 219)
  ISBN 3-631-35571-8
  (Dissertation, 1999, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

1999

• Schneider, Elke:
  Multisensory structured metacognitive instruction : an approach to teaching a foreign language to at-risk students.
  Frankfurt am Main : Lang, 1999. - XVII, 305 S. - (Theorie und Vermittlung der Sprache ; 30)
  ISBN 3-631-33370-6
  (Dissertation, 1997, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

1998

• Jákó, Monika:
  Okkasionelle Wortpaare in der deutschen Gegenwartssprache.
  Marburg : Tectum, 1998. - 176 S.
  ISBN 3-8288-0438-1
  (Dissertation, 1998, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

1997

• Helmolt, Katharina von:
  Kommunikation in internationalen Arbeitsgruppen : eine Fallstudie über divergierende Konventionen der Modalitätskonstituierung.
  München : Iudicium, 1997. - 223 S. - (Reihe interkulturelle Kommunikation ; 2)
  ISBN 3-89129-661-4
  (Dissertation, 1994, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• Meixner, Johanna:
  Konstruktivismus und die Vermittlung produktiven Wissens.
  Neuwied u.a. : Luchterhand, 1997. - 228 S. - (Pädagogik)
  ISBN 3-472-02170-5
  (Dissertation, 1995, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• Taissina, Alia:
  Theologische Fachbegriffe : Vorarbeiten zu einem deutsch-russischen Fachlexikon der gegenwärtigen theologischen Sprache.
  Marburg : Tectum, 1997. - 225 S. - (Edition Wissenschaft / Reihe Sprachwissenschaft ; 11)
  ISBN 3-8288-0021-1
  (Dissertation, 1997, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

1995

• Maier, Irmgard:
  Passivparadigmen im Spanischen und im Deutschen : eine Untersuchung auf der Basis der relationalen Grammatik in didaktischer Absicht.
  Frankfurt am Main u.a. : Lang, 1995. - X, 396 S. - (Arbeiten zur Sprachanalyse ; 24)
  ISBN 3-631-48257-4
  (Dissertation, 1994, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

1994

• Berndt, Annette:
  Produktiver Einsatz von neuen Hörspielen und auditiver Dichtung im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
  München : Iudicium, 1994. - 258 S. - (Studien Deutsch ; 19)
  ISBN 3-89129-129-9
  (Dissertation, 1994, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

2025

• Höppner, Bianca:
  Zielsicher zu Verständnis : kulturelle Reflexion im Fremdsprachenunterricht.
  In: Thaler, Engelbert (Hrsg.): Impulsgeber Fremdsprachen : Best Practice und aktuelle Tagungs-Diskussionen. Band 1. - Berlin : Cornelsen, 2025. - S. 93-101
  ISBN 978-3-589-16987-0 ; 3-589-16987-7
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)

2024

• 

  Böttger, Heiner:
  Alphabetisierung / Lesen.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2024
• 

  Böttger, Heiner:
  Aufmerksamkeit.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2024
• 

  Böttger, Heiner:
  Belohnung.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2024
• 

  Böttger, Heiner:
  Beziehung.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2024
• Becker, Daniel ; Kersten, Saskia ; Ludwig, Christian ; Schildhauer, Peter ; Stadler-Heer, Sandra:
  Born-Digital Text in English Language Teaching : the State of Play.
  In: Kersten, Saskia ; Ludwig, Christian (Hrsg.): Born-Digital Texts in the English Language Classroom. - Bristol, UK : Multilingual Matters, 2024. - (New Perspectives on Language and Education Series ; 119)
  ISBN 978-1-80041-482-2 ; 978-1-80041-479-2
• Stadler-Heer, Sandra:
  Consuming and Producing Artificial Intelligence (AI)-Generated Text in English Language Classrooms.
  In: Kersten, Saskia ; Ludwig, Christian (Hrsg.): Born-Digital Texts in the English Language Classroom. - Bristol, UK : Multilingual Matters, 2024. - S. 137-152. - (New Perspectives on Language and Education Series ; 119)
  ISBN 978-1-80041-482-2 ; 978-1-80041-479-2
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  

  Deep Storytelling : die Macht von Geschichten für das Englischlernen.
  Hrsg.: Böttger, Heiner
  Eichstätt, 2024. - 95 S. - (Schriftenreihe Fachdidaktik Englisch ; 1)
  ISBN 978-3-943318-23-4
  10.17904/ku.edoc.33628
• 

  

  Englisch draußen lernen : raus aus den Klassenzimmern und Seminarräumen.
  Hrsg.: Böttger, Heiner
  Eichstätt, 2024. - 95 S. - (Schriftenreihe Fachdidaktik Englisch ; 2)
  ISBN 978-3-942945-00-4
  10.17904/ku.edoc.33956
• 

  

  Böttger, Heiner ; Höppner, Bianca ; Müller, Tanja ; Günaydin, Gizem:
  KEYNOTE. From Apprehension to Expression: Exploring Foreign Language Anxiety in Adults.
  In: ICC Journal. 6 (2024) Special Issue ICC Conference 2024. - S. 5-26.
  ISSN 2747-9862
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Böttger, Heiner ; Höppner, Bianca:
  Muscle Memory and the Development of Speaking Skills : Unveiling Neuromotor Foundations and Methodological Approaches in Foreign Language Education.
  In: Journal of linguistics and language teaching (JLLT). 15 (2024) 1. - S. 13-32.
  ISSN 2190-4677
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Böttger, Heiner:
  Resilienz.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2024
• 

  Böttger, Heiner:
  Sinne.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2024

2023

• Stadler-Heer, Sandra:
  Addressing South African Perspectives on Taboos and ‘Tricky Topics’ in European Literature Classrooms.
  In: Ludwig, Christian ; Summer, Theresa (Hrsg.): Taboos and Controversial Issues in Foreign Language Education : Critical language pedagogy in theory, research and practice. - New York : Routledge, 2023
  ISBN 978-1-032-11607-5 ; 978-1-003-22070-1
• 

  

  Böttger, Heiner:
  Brothers in Brains : Music & Language ; Potenziale und Herausforderungen des Kontrasts zweier kommunikativer Konzepte.
  In: Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. 6 (2023). - S. 29-41.
  ISSN 2566-9052
• 

  

  Penttinen, Esa M. ; Böttger, Heiner:
  Cross-Linguistic Influences of Learning German in Finnish and German Upper Secondary Schools.
  In: Journal of Linguistics and Language Teaching. 14 (2023) 1. - S. 1-20.
  ISSN 2190-4677
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Böttger, Heiner:
  Draußen lernen.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Embodiment.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Emotion.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Empathie.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  

  English in Primary Education : Concepts, Research, Practice.
  Hrsg.: Summer, Theresa ; Böttger, Heiner
  Bamberg : University of Bamberg Press, 2023. - 228 S. - (Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung ; 12)
  ISBN 978-3-86309-898-8 ; 978-3-86309-899-5
  10.20378/irb-57525
• 

  Böttger, Heiner:
  Fehler.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Gender.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Geschichten.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Grammatik.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• Böttger, Heiner:
  Hören und Verstehen.
  In: Crone, Ruth ; Fender, Dennis ; Puhlmann, Beatrice: Découvertes / 4 Lehrerbuch: für den schulischen Französischunterricht. - Stuttgart : Klett, 2023. - S. 81-82
  ISBN 978-3-12-624041-3
• 

  Höppner, Bianca ; Böttger, Heiner ; Pape, Rebecca ; Zitzelsberger, Lena:
  Implementing Storytelling, Gamification and Implicit Learning into Digital Learning Environments : the Case of Brainix.
  In: The Future of education. Conference proceedings. - Florenz, 2023. - S. 1-4
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Böttger, Heiner:
  Individualität.
  In: Crone, Ruth ; Fender, Dennis ; Puhlmann, Beatrice: Découvertes / 4 Lehrerbuch: für den schulischen Französischunterricht. - Stuttgart : Klett, 2023. - S. 54-55
  ISBN 978-3-12-624041-3
• 

  Böttger, Heiner:
  Intelligenz.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• Böttger, Heiner:
  Der kleine Unterschied - revisited. Neurosprachendidaktische Aspekte der Leseförderung von Jungen.
  In: Brendel-Kepser, Ina ; Achtermeier, Dominik ; Schmitt, Kristina (Hrsg.:) Leseförderung für Jungen : zeitgemäß / notwendig / gendersensibel? - München : kopaed, 2023. - S. 67-78
  ISBN 978-3-96848-073-2 ; 978-3-96848-673-4
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  Böttger, Heiner:
  Kognition.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Kultur und interkulturelle Kompetenz.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner ; Müller, Tanja:
  Learning in Two Languages : a Long-Term Study at Bavarian Bilingual Elementary Schools.
  In: Chichón, José Luis Estrada ; Martínez, Francisco Zayas (Hrsg): Handbook of Research on Training Teachers for Bilingual Education in Primary Schools. - Hershey, Pennsylvania, USA : IGI-Global, 2023. - S. 208-236
  ISBN 978-1-6684-6180-8
  10.4018/978-1-6684-6179-2.ch010
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  Böttger, Heiner:
  Mentalität / Mindset.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Motorik / Motion.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• Böttger, Heiner:
  Multitasking.
  In: Crone, Ruth ; Fender, Dennis ; Puhlmann, Beatrice: Découvertes / 4 Lehrerbuch: für den schulischen Französischunterricht. - Stuttgart : Klett, 2023. - S. 103-104
  ISBN 978-3-12-624041-3
• 

  

  Music & Language.
  Hrsg.: Böttger, Heiner ; Eberhard, Daniel Mark
  Eichstätt : [Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung], 2023. - (Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt ; 6)
  ISSN 2566-9052
• 

  

  Eberhard, Daniel Mark ; Böttger, Heiner:
  Music & Language : a Seven Bridges Road ; fachdidaktische Modellierung einer interdisziplinären Lehrveranstaltung.
  In: Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2023) 6. - S. 5-15.
  ISSN 2566-9052
• 

  Böttger, Heiner:
  Musik.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Pausen.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Pubertät.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner ; Weber, Paul:
  Sales Meets Brain Research : Just let your customer buy.
  Berlin : Springer, 2023. - 143 S.
  ISBN ‎978-3658383237
  10.1007/978-3-658-38324-4
• 

  Böttger, Heiner:
  Schreiben.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Selbstbewusstsein.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• Böttger, Heiner:
  Spiel.
  In: Crone, Ruth ; Fender, Dennis ; Puhlmann, Beatrice: Découvertes / 4 Lehrerbuch: für den schulischen Französischunterricht. - Stuttgart : Klett, 2023. - S. 30-31
  ISBN 978-3-12-624041-3
• 

  Böttger, Heiner:
  Sprechen.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Stile und Typen.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Stimme.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Strategien.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023
• 

  Böttger, Heiner:
  Wortschatz.
  In: Gehirn und Sprache - Neurodidaktik für das Klassenzimmer / Klett Akademie für Fremdsprachendidaktik - Neurowissenschaften und Fremdsprachenunterricht.
  2023

2022

• 

  

  Böttger, Heiner:
  Säulen einer (digitalen) LERNwerk-Architektur.
  In: Stiftung Digitale Bildung www.digi-edu.org.
  Oktober 2022
• 

  

  Lehermeier, Daniel:
  Aspekte einer Sprachendidaktik in wirtschaftswissenschaftlichen Masterstudiengängen : eine empirische Studie am Beispiel der englischen Sprache.
  Gießen, Lahn : VVB Laufersweiler Verlag, 2022. - 489 S.
  ISBN 978-3-8359-6807-3
  10.17904/ku.opus-756
  (Dissertation, 2019, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• 

  

  Zapp, Johannes:
  Bilinguale Module im Fach Kath. Religionslehre : Studie zur Untersuchung der Auswirkungen der Möglichkeit von Sprachwahl und Sprachwechsel in Klassen der Jahrgangsstufen 9 und 10 am Descartes-Gymnasium in Neuburg a. d. Donau.
  2022. - 338 S.
  10.17904/ku.opus-791
  (Dissertation, 2022, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• Stadler-Heer, Sandra:
  Developing Novice Teachers’ Classroom Discourse Competence through Micro-teaching and Reflective Practice.
  In: Thomson, Katrin (Hrsg.): Classroom Discourse Competence : Current Issues in Language Teaching and Teacher Education. - Tübingen : Narr, 2022. - S. 258-271. - (Studies in English Language Teaching / Augsburger Studien zur Englischdidaktik ; 8)
  ISBN 978-3-8233-8374-1 ; 978-3-8233-9374-0
• 

  

  Böttger, Heiner ; Biffar, Jürgen:
  Digitale Transformation des Lernens : mehr Bildungserfolg an öffentlichen Schulen ; Handbuch.
  Germering : Stiftung Digitale Bildung, 2022. - 69 S.
  ISBN 978-3-943318-241
• 

  

  Summer, Theresa ; Böttger, Heiner:
  Essentials : Teaching English to Young Learners in Primary School.
  In: Summer, Theresa ; Böttger, Heiner (Hrsg.): English in Primary Education: Concepts, Research, Practice. - Bamberg : University of Bamberg Press, 2022. - S. 9-47. - (Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung ; 12)
  ISBN 978-3-86309-898-8
• 

  

  Fortschritte im frühen Fremdsprachenlernen : Konferenzband zur 5. Tagung FFF.
  Hrsg.: Böttger, Heiner ; Schlüter, Norbert
  Salzburg : Schriftbild, 2022. - 275 S.
  ISBN 978-3-9519877-9-8
• 

  

  Böttger, Heiner ; Summer, Theresa:
  A Look Ahead : Foreign Language Encounters and Future Challenges of Primary English Language Education.
  In: Summer, Theresa ; Böttger, Heiner (Hrsg.): English in Primary Education: Concepts, Research, Practice. - Bamberg : University of Bamberg Press, 2022. - S. 213-220. - (Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung ; 12)
  ISBN 978-3-86309-898-8
• 

  

  Költzsch, Deborah:
  Making the invisible visible : eine empirische Untersuchung zur Definition und Evaluation von Kreativität bei fremdsprachlichen Schreibprodukten der Primarstufe.
  2022. - 371 S.
  10.17904/ku.opus-784
  (Dissertation, 2022, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• 

  Böttger, Heiner ; Költzsch, Deborah:
  The Secret Powers of a Wandering Mind - Underestimating Potentials of a Neural Resting State Network of Language Acquisition.
  In: Dario, Nadia; Tateo, Luca (Hrsg.): New Perspectives on Mind-Wandering. - Berlin : Springer, 2022. - S. 211-224
  ISBN 978-3-031-06954-3
  10.1007/978-3-031-06955-0
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• 

  Taking Literature and Language Learning Online : New Perspectives on Teaching, Research and Technology.
  Hrsg.: Stadler-Heer, Sandra ; Paran, Amos
  London : Bloomsbury, 2022. - 280 S.
  ISBN 978-1-3502-6852-4 ; 978-1-3502-6855-5
  10.5040/9781350268555

2021

• Böttger, Heiner ; Költzsch, Deborah:
  Fremde Sprachen spielerisch fördern : Gamification als unverzichtbarer Bestandteil des Fremdsprachenlernens.
  In: Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht. (Oktober 2021). - S. 7-9.
  ISSN 0947-2746
• 

  

  Stadler-Heer, Sandra ; Böttger, Heiner:
  Distance Education in virtuellen universitären Lehramtspraktika im Fach Englisch.
  In: Die Hochschullehre : interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre. 7 (Juli 2021) 19. - S. 174-189.
  ISSN 2199-8825
  10.3278/HSL2119W
  (Peer-Review-Journal)
• Böttger, Heiner:
  Aspekte des Dialogs zweier Wissenschaften : Individualisierung verbindet Englischdidaktik und Schulpädagogik.
  In: Seitz, Stefan (Hrsg.): Dimensionen schulischer Qualität: Was macht "gute Schule" aus? : Festschrift anlässlich der Emeritierung von Herrn Prof. Dr. Wolfgang Schönig. - Stuttgart : Ibidem-Verlag, 2021. - S. 131-147
  ISBN 9783838215730
• 

  

  Stadler-Heer, Sandra ; Böttger, Heiner ; Hoffmann, Thomas ; Költzsch, Deborah:
  Draußen lehren und lernen : Die Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt bereitet eine Outdoor Faculty vor. Wie das geht und was geplant ist.
  In: DUZ. Wissenschaft & Management. (2021) 3. - S. 30-33.
  ISSN 2626-1901
• Fremdsprachenfrühbeginn (noch) besser machen.
  Hrsg.: Böttger, Heiner
  Salzburg : Schriftbild, 2021. - 208 S. - (Edition Grundschule : Buchreihe der FLOH Stiftung LERNEN)
  ISBN 9783951987743
• Böttger, Heiner:
  Der Fremdsprachenunterricht beginnt sicher besser früh(er).
  In: Böttger, Heiner (Hrsg.): Fremdsprachenfrühbeginn (noch) besser machen. - Salzburg : Schriftbild, 2021. - S. 31-39. - (Edition Grundschule : Buchreihe der FLOH Stiftung LERNEN)
  ISBN 9783951987743
• 

  

  Stadler-Heer, Sandra ; Költzsch, Deborah:
  Gamifying Language Learning : How Gamification Can Support Learning in the Language Classroom.
  In: 11th International Conference the Future of Education. - Florenz, Italien, 2021. - S. 449-454
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Böttger, Heiner:
  Gedächtnis.
  In: Kassebeer, Laura ; Marks, Jon ; Otte, Florian ; Wieckenberg, Christine ; Wooder, Alison: Green Line, Teil. Lehrerbuch. - Stuttgart : Klett, 2021. - S. 99-100
  ISBN 978-3-12-864013-6
• 

  

  Böttger, Heiner:
  Global Language Education : towards peace on earth ; Sprachkompetenzen im Kontzext globaler Erziehung.
  In: Zeitschrift KU ZLB / Zentrum für Lehrerbildung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. 5 (2021). - S. 34-41.
  ISSN 2566-9052
• Böttger, Heiner:
  Gruppenarbeit - Teaming.
  In: Kassebeer, Laura ; Marks, Jon ; Otte, Florian ; Wieckenberg, Christine ; Wooder, Alison: Green Line, Teil. Lehrerbuch. - Stuttgart : Klett, 2021. - S. 72-73
  ISBN 978-3-12-864013-6
• 

  

  Stadler-Heer, Sandra:
  Introducing German preservice teachers to remote teaching : Policy, preparation and perceptions of competence development of future foreign language teachers.
  In: Training, language and culture : TLC. 5 (2021) 1. - S. 68-85.
  ISSN 2520-2073 ; 2521-442x
  10.22363/2521-442X-2021-5-1-68-85
  (Peer-Review-Journal)
• Böttger, Heiner:
  Ohne Angst frei sprechen.
  In: Kassebeer, Laura ; Marks, Jon ; Otte, Florian ; Wieckenberg, Christine ; Wooder, Alison: Green Line, Teil. Lehrerbuch. - Stuttgart : Klett, 2021. - S. 126-127
  ISBN 978-3-12-864013-6
• 

  

  Stadler-Heer, Sandra:
  Teaching current crises : designing task-based online lessons on U.S. structural racism with the help of educational web tools.
  In: F&E Edition : die Forschungszeitschrift der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg. 27 (2021). - S. 65-78.
  ISSN 1998-4782
• Böttger, Heiner ; Weber, Paul:
  Vertrieb trifft Hirnforschung : mit intelligenter Gesprächsstrategie Kunden einfach kaufen lassen.
  Heidelberg : Springer, 2021. - (Excellence Edition)
  ISBN 978-3-658-34241-8
• 

  

  Böttger, Heiner ; Költzsch, Deborah:
  Walk'n Talk : effects of a communicative strategy.
  In: Training, language and culture : TLC. 5 (2021) 4. - S. 9-21.
  ISSN 2520-2073 ; 2521-442x
  10.22363/2521-442X-2021-5-4-9-21
  (Peer-Review-Journal)

2020

• 

  

  Stadler-Heer, Sandra:
  Rezension von: Douglas, Susan (Hrsg.): Creating an Inclusive School Environment. London, 2019.
  In: Compare : A Journal of Comparative and International Education. 51 (24. August 2020).
  ISSN 0305-7925
  10.1080/03057925.2020.1810430
• 

  Stadler-Heer, Sandra:
  Rezension von: Douglas, Susan (Hrsg.): Creating an Inclusive School Environment. London, 2019.
  In: Compare : A Journal of Comparative and International Education. 51 (24. August 2020) 7. - S. 1094-1096.
  ISSN 0305-7925
  10.1080/03057925.2020.1810430
• 

  

  Böttger, Heiner:
  Neurowissenschaft und Fremdsprachendidaktik : Kurzfristige Liaison oder ernstzunehmende Partnerschaft?
  In: Trait d'union. 4 (April 2020). - S. 12-13.
• Böttger, Heiner:
  Achtsamkeit.
  In: Barquero, Antonio (Hrsg.): ¡Adelante! 2 Lehrerbuch. - Stuttgart : Klett, 2020
  ISBN 978-3-12-537334-1
• Brönner, Christine:
  CLIL im Wirtschafts- und Rechtsunterricht an bayerischen Realschulen : eine Studie zur Passung von Lehrplan und Berufsrealität.
  Eichstätt, Ingolstadt, 2020. - 261 S.
  (Dissertation, 2020, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• Englisch : Didaktik in der Grundschule. 6. völlig überarbeitete Auflage.
  Hrsg.: Böttger, Heiner
  Berlin : Cornelsen, 2020. - 280 S.
  ISBN 978-3589166893
• 

  Böttger, Heiner:
  Englisch lernen in der Grundschule. 3. vollständig überarbeitete Auflage.
  Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2020. - 208 S.
  ISBN 978-3-8385-5472-3
• 

  

  Böttger, Heiner ; Költzsch, Deborah:
  The fear factor: Xenoglossophobia or how to overcome the anxiety of speaking foreign languages.
  In: Training, language and culture : TLC. 4 (2020) 2. - S. 43-55.
  ISSN 2520-2073 ; 2521-442x
  10.22363/2521-442X-2020-4-2-43-55
  (Peer-Review-Journal)
• Focus on Evidence III : Fremdsprachendidaktik trifft Neurowissenschaften.
  Hrsg.: Böttger, Heiner ; Sambanis, Michaela
  Tübingen : Narr Francke Attempto, 2020. - 278 S.
  ISBN 978-3-8233-8378-9
• Böttger, Heiner:
  Gedächtnis.
  In: Fender, Dennis ; Hunzelmann, Ramona ; Wysk, David M. : Découvertes / 1 Lehrerbuch : für den schulischen Französischunterricht. - Stuttgart : Klett, 2020. - S. 48-51
  ISBN 9783126240147
• Böttger, Heiner:
  Gedächtnis.
  In: Barquero, Antonio (Hrsg.): ¡Adelante! 2. - Stuttgart : Klett, 2020. - S. 8-10
  ISBN 978-3-12-537334-1
• 

  

  Uhl, Johanna:
  Informelle Sprachlernbegegnungen mit dem Englischen von Kindern und Jugendlichen bei der Nutzung mobiler Technologien.
  Eichstätt ; Ingolstadt, 2020. - 492 S.
  urn:nbn:de:bvb:824-opus4-5451
  (Dissertation, 2019, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• Böttger, Heiner:
  Konzentration.
  In: Barquero, Antonio (Hrsg.): ¡Adelante! 2 Lehrerbuch. - Stuttgart : Klett, 2020
  ISBN 978-3-12-537334-1
• Böttger, Heiner:
  Kreativität.
  In: Barquero, Antonio (Hrsg.): ¡Adelante! 2 Lehrerbuch. - Stuttgart : Klett, 2020
  ISBN 978-3-12-537334-1
• 

  Language Education and Acquisition Research : Focusing Early Language Learning ; Konferenzband.
  Hrsg.: Böttger, Heiner ; Festmann, Julia ; Müller, Tanja
  Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2020. - 307 S.
  ISBN 978-3-7815-2411-5 ; 978-3-7815-5851-9
• 

  

  Böttger, Heiner:
  Das Lernen in zwei Sprachen im Kontext der Forschung.
  In: Lernen in zwei Sprachen - Bilinguale Grundschule Englisch : Leitfaden für die Jahrgangsstufen 1-4. - München : Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus, 2020. - S. 11-18
• Böttger, Heiner:
  Methoden des betrieblichen Fremdsprachenunterrichts.
  In: Hallet, Wolfgang ; Königs Frank G. ; Martinez, Hélène (Hrsg.): Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. - Stuttgart : Klett, 2020
  ISBN 978-3780010537
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Böttger, Heiner:
  Mitgefühl.
  In: Barquero, Antonio (Hrsg.): ¡Adelante! 2. - Stuttgart : Klett, 2020. - S. 10-12
  ISBN 978-3-12-537334-1
• Böttger, Heiner:
  Mitgefühl.
  In: Fender, Dennis ; Hunzelmann, Ramona ; Wysk, David M. : Découvertes / 1 Lehrerbuch : für den schulischen Französischunterricht. - Stuttgart : Klett, 2020. - S. 27-29
  ISBN 9783126240147
• Böttger, Heiner:
  Neurowissenschaften und Spracherwerb.
  In: Harant, Martin ; Küchler, Uwe ; Thomas, Philipp (Hrsg.): Theorien ! Horizonte für Lehrerinnen und Lehrerbildung. - Tübingen : Tübingen University Press, 2020
  ISBN 978-3947251193
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Böttger, Heiner:
  Ohne Angst frei sprechen.
  In: Bachillerato : Lehrerbuch. - Stuttgart : Klett, 2020. - S. 10-11
  ISBN 978-3-12-538054-7
• Böttger, Heiner:
  Ohne Angst frei sprechen.
  In: Fender, Dennis ; Hunzelmann, Ramona ; Wysk, David M. : Découvertes / 1 Lehrerbuch : für den schulischen Französischunterricht. - Stuttgart : Klett, 2020. - S. 67-69
  ISBN 9783126240147
• 

  Böttger, Heiner ; Müller, Tanja:
  Schulversuch Lernen in zwei Sprachen - Bilinguale Grundschule Englisch : Abschlussbericht der wissenschaftlichen Evaluation.
  München, 2020. - 104 S.
• Böttger, Heiner:
  Sprachenlernen im Schlaf.
  In: Bachillerato : Lehrerbuch. - Stuttgart : Klett, 2020. - S. 12-14
  ISBN 978-3-12-538054-7

2019

• 

  Böttger, Heiner:
  Let your mind wander to boost your creativity.
  4. April 2019
• 

  

  Böttger, Heiner ; Schlüter, Norbert:
  Englischunterricht in der Grundschule doch effektiv : Gegendarstellung zur Untersuchung von Jäkel/Ritter.
  In: Die Schulleitung : Zeitschrift für pädagogische Führung und Fortbildung in Bayern. 46 (2019) 1. - S. 23-25.
  ISSN 0931-265x
  (Peer-Review-Journal)
• Dose, Julia:
  Inklusiver Englischunterricht : eine empirische Studie zum Status quo in der Sekundarstufe I.
  Wiesbaden : Springer, 2019. - XXII, 343 S. - (Research)
  ISBN 978-3-658-25024-9 ; 3-658-25024-0
  (Dissertation, 2019, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• 

  Stadler-Heer, Sandra:
  Key Concept: Inclusion.
  In: ELT journal : an international journal for teachers of English to speakers of other languages. 73 (2019) 2. - S. 219-222.
  ISSN 0951-0893 ; 0307-8337 ; 0013-8290 ; 1477-4526
  10.1093/elt/ccz004
  (Peer-Review-Journal)
• 

  Böttger, Heiner ; Penttinen, E.M. ; Behning, J.:
  The Language Awareness of Finnish and German EFL Senior High School Learners and Student Teachers Regarding English Grammar and Its Teaching.
  In: International journal of English language teaching. 6 (2019) 2.
  ISSN 2329-7921
  10.5430/ijelt.v6n2p1
  (Peer-Review-Journal)
• Stadler-Heer, Sandra ; Kirchhoff, Petra:
  Lehrerhandreichungen als Wissensquelle für lebenslanges Lernen von Fremdsprachenlehrkräften.
  In: Ruisz, Dorottya ; Rauschert, Petra ; Thaler, Engelbert (Hrsg.): Living Language Teaching - Lehrwerke und Unterrichtsmaterialien im Fremdsprachenunterricht. - Tübingen : Narr, 2019. - S. 157-172
  ISBN 978-3-8233-8319-2 ; 3-8233-8319-1
• Stadler-Heer, Sandra:
  Memorierstrategien - Vokabellernen im Englischunterricht.
  In: Praxis Grundschule. (2019) 4. - S. 10-19.
  ISSN 0170-3722
• 

  

  Böttger, Heiner ; Költzsch, Deborah:
  Neural foundations of creativity in foreign language acquisition.
  In: Training, language and culture : TLC. 3 (2019) 2. - S. 8-21.
  ISSN 2520-2073 ; 2521-442x
  10.29366/2019tlc.3.2.1
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Stadler-Heer, Sandra ; Kirchhoff, Petra ; Budde, Monika ; Burwitz-Melzer, Eva ; Diehr, Bärbel ; Gerlach, David ; Küppers, Almut ; Martinez, Hélène ; Mertens, Jürgen ; Steininger, Ivo ; Tesch, Bernd ; Wipperfürth, Manuela:
  Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) zu den aktuellen Zahlen an Seiteneinsteigern in den Lehrberuf.
  In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. 30 (2019) 1. - S. 3-6.
  ISSN 0939-7299
  (Peer-Review-Journal)

2018

• 

  Böttger, Heiner:
  Learn to synchronize your brains to improve Performance.
  18. September 2018
• 

  

  Böttger, Heiner ; Müller, Tanja:
  Digitalisierung der beruflichen Bildung : Konzeptionierung, Prozessbegleitung und Evaluation eines CARITAS-Entwicklungsprojektes.
  In: Zeitschrift ZLB.KU / Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2018) 2. - S. 25-38.
  ISSN 2566-9052
• Böttger, Heiner ; Sambanis, Michaela:
  Focus on Evidence II.
  Tübingen : Narr, 2018. - 276 S.
  ISBN 978-3-8233-8120-4
• Böttger, Heiner:
  Frühe genderspezifische Entwicklung der Lesekompetenzen mehrsprachiger Kinder : Befunde und sprachendidaktische Konsequenzen.
  In: Kutzelmann Sabine ; Massler, Ute (Hrsg.): Mehrsprachige Leseförderung : Grundlagen und Konzepte. - Tübingen : Narr, 2018. - S. 41-50
  ISBN 978-3-8233-8121-1
• Böttger, Heiner:
  Gruppenarbeit.
  In: ¡Adelante! Curso profesional Lehrerbuch. - Stuttgart : Klett, 2018. - S. 9-11
  ISBN 978-3-12-537314-3
• Böttger, Heiner:
  Home of mindfulness : Neuroscientific evidence in contemplative pedagogy.
  In: Böttger, Heiner ; Jensen, K. ; Jensen T. (Hrsg.): Mindful Evolution. Konferenzband. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018
• Dose, Julia ; Müller, Tanja:
  Der "Meshed Methods Ansatz" am Beispiel evidenzbasierter Inklusionsforschung.
  In: Böttger, Heiner ; Sambanis, Michaela (Hrsg.): Focus on Evidence II : Netzwerke zwischen Fremdsprachendidaktik und Neurowissenschaften. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2018. - S. 163-174
  ISBN 978-3-8233-9120-3
  (Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)
• Böttger, Heiner:
  The Mindful classroom : Fremdsprachen achtsam unterrichten.
  In: Praxis Fremdsprachenunterricht : Englisch, Französisch, Russisch ; die Zeitschrift für das Lehren und Lernen fremder Sprachen. 6 (2018). - S. 6-9.
  ISSN 1613-0901
• Mindful Evolution : Conference proceedings Eichstätt 2016 & 2017.
  Hrsg.: Böttger, Heiner ; Jensen, Karla ; Jensen, Travis
  Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018. - 257 S.
  ISBN 978-3-7815-2218-3
• Stadler-Heer, Sandra:
  Recent Trends and Themes in South African English Children’s Fiction.
  In: Stephens, John ; Belmiro, Celia Abicalli ; Curry, Alice (Hrsg.): Routledge Companion to International Children’s Literature. - New York : Routledge, 2018. - S. 458-465
  ISBN 978-1-138-77806-1
• Stadler-Heer, Sandra:
  Sprachbewusstheit durch ‚Sprachenvergleiche‘ entwickeln.
  In: Praxis Grundschule. (2018) 5. - S. 34-43.
  ISSN 0170-3722
• 

  Böttger, Heiner:
  Sprachenlernen 4.0. : vom Wert der Sprachen in der Schule und der Rückbesinnung auf eigene Ressourcen.
  In: "S" wie Sprache in der Schule : Praxisheft Grundschule Mehrsprachigkeit Sprachbewusstsein. - München, 2018. - S. 5-12
• Müller, Tanja ; Dose, Julia ; Meixner, Johanna:
  Wortschatz im Kontext : Wörter, Kontexte, Sinne und Behaltensleistungen.
  In: DaZ Sekundarstufe : Deutsch als Zweitsprache ; Konzepte und Materialien. (2018).
  ISSN 2512-1758
• 

  

  Bürvenich, Pia:
  Zur Qualität kommerzieller Angebote frühen Fremdsprachenlernens.
  Eichstätt ; Ingolstadt, 2018. - 229 S.
  urn:nbn:de:bvb:824-opus4-4378
  (Dissertation, 2017, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)

2017

• Böttger, Heiner:
  About Boyz 'n' Girlz : Consider the differences.
  In: Grundschule Englisch. 58 (2017). - S. 31-33.
  ISSN 1610-5486
• Böttger, Heiner ; Rischawy, Nina:
  Bilinguale Züge in Bayern. Abschlussbericht zur wissenschaftlichen Begleitforschung. Bay. Staatsministerium für Bildung und Kunst, Wissenschaft und Kultus & KUEI.
  2017
• 

  

  Böttger, Heiner ; Dose, Julia ; Müller, Tanja:
  Contrast and font affect reading speeds of adolescents with and without a need for language-based learning support.
  In: Training, language and culture : TLC. 1 (2017) 4. - S. 39-55.
  ISSN 2520-2073 ; 2521-442x
  10.29366/2017tlc.1.4.3
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Böttger, Heiner:
  Early gender diversity in reading and writing : research and didactical consequences.
  In: Training, language and culture : TLC. 1 (2017) 2. - S. 40-53.
  ISSN 2520-2073 ; 2521-442x
  10.29366/2017tlc.1.2.3
  (Peer-Review-Journal)
• Müller, Tanja:
  Einflussfaktoren auf den Lernkontext im Fach Englisch am Ende von Klasse 4 : Aspekte der vertieften Auswertung der BIG-Studie 2013.
  Herne : Gabriele Schäfer Verlag, 2017. - 351, xxxi S. - (Didaktische Beiträge ; 1)
  ISBN 978-3-944487-52-6
  (Dissertation, 2016, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• Böttger, Heiner ; Börner, Ottfried ; Kierepka, Adelheid ; Lohmann, Christa:
  Fremdsprachenunterricht in der Primarschule - Potenziale für zukünftige Standards.
  In: Fremdsprachen lehren und lernen : FLuL ; zur Theorie und Praxis des Sprachunterrichts an Hochschulen. 46 (2017) 2.
  ISSN 0932-6936
  (Peer-Review-Journal)
• Böttger, Heiner:
  Das frühe Fremdsprachenlernen – Prädispositionen und Potenziale.
  In: Fremdsprachen lehren und lernen : FLuL ; zur Theorie und Praxis des Sprachunterrichts an Hochschulen. 46 (2017) 2.
  ISSN 0932-6936
  (Peer-Review-Journal)
• Böttger, Heiner:
  Frühes Fremdsprachenlernen.
  In: Fremdsprachen lehren und lernen : FLuL ; zur Theorie und Praxis des Sprachunterrichts an Hochschulen. 46 (2017) 2.
  ISSN 0932-6936
  (Peer-Review-Journal)
• 

  

  Franc, Daniele:
  Institutionalisierte fremdsprachliche Fortbildungen für Grundschullehrkräfte : eine empirische Studie am Beispiel der Fortbildungsinitiative "Englisch in der Grundschule" der Regierung von Schwaben.
  Eichstätt ; Ingolstadt, 2017. - 368 S.
  urn:nbn:de:bvb:824-opus4-3897
  (Dissertation, 2017, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• Böttger, Heiner ; Jensen, K. ; Jensen, Tine:
  Mindful Evolution. Konferenzband.
  Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2017
• Dose, Julia:
  The Potential Benefits of Mindfulness for Students with ADHD.
  In: Böttger, Heiner ; Jensen, K. ; Jensen T. (Hrsg.): Mindful Evolution. Konferenzband. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2017
• Stadler-Heer, Sandra:
  South African Young Adult Literature, 2000 – 2014.
  Heidelberg : Winter, 2017. - 223 S. - (Studien Zur Europaischen Kinder- und Jugendliteratur / Studies in European Children's and Young Adult Literature ; 4)
  ISBN 978-3-8253-6641-4 ; 3-8253-6641-3
• Böttger, Heiner ; Sambanis, Michaela:
  Sprachen lernen in der Pubertät.
  Tübingen : Narr, 2017. - 178 S.
  ISBN 978-3-8233-8049-8

2016

• Rischawy, Nina:
  Abschlussbereicht der wissenschaftlichen Begleitforschung des Modellversuchs "Bilinguale Züge an Realschulen in Bayern".
  2016
  Veranstaltung: Fachkongress Bilinguale Züge an Realschulen in Bayern, 20.7.2016, Eichstätt.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Schubert, Anke:
  Mit Literatur Fremdes verstehen : interkulturelles Lernen mit amerikanischen Jugendbüchern.
  In: Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht. (Juli 2016) 7-8. - S. 67-70.
  ISSN 0947-2746
• Böttger, Heiner:
  Genderdifferenzierung im Sprachenunterricht.
  2016
  Veranstaltung: XIII. Internationaler Türkischer Germanistik-Kongress 2016 Antalya, Antalya, Türkei.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Böttger, Heiner:
  Sprachen unterrichten in einer schwierigen Zeit für Jugendliche : neuronale Organisation und didaktische Konsequenzen.
  2016
  Veranstaltung: Cornelsen Forum Realschule Bayern 2016, Fürth.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Böttger, Heiner:
  Genderunterschiede im Spracherwerb aus neurodidaktischer Sicht.
  2016
  Veranstaltung: Rotary Club Meeting Herrsching, Herrsching.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Böttger, Heiner:
  Implicit Language Learning.
  2016
  Veranstaltung: Bilingual Primary Schools in Bavaria : Projekttagung, Dillingen.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Schubert, Anke:
  Fair trade im bilinguale Unterricht. Wie fair trade das Leben einer Kaffeepflückerin aus El Salvador verändern kann.
  In: Praxis Englisch. (April 2016). - S. 15-19.
  ISSN 1865-4010
• Schubert, Anke:
  The clash of perspectives in authentic and mulitcultural novels for young readers.
  2016
  Veranstaltung: Challenging Reading Conference, Münster.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Schubert, Anke:
  Let's tell a (fairy) tale! : Literaturvermittlung in der Unterstufe.
  In: Praxis Fremdsprachenunterricht : Englisch, Französisch, Russisch ; die Zeitschrift für das Lehren und Lernen fremder Sprachen. (März 2016). - S. 13-16.
  ISSN 1613-0901
• Böttger, Heiner:
  Genderdifferenzierung im Sprachenunterricht : geschlechtsspezifische funktionale Unterschiede in der neuronalen Organisation und didaktische Konsequenzen.
  2016
  Veranstaltung: MehrSpracheN : Interdisziplinäre Tagung zu Lehren und Lernen in Schule und Unterricht, München.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Dose, Julia:
  All inclusive? How to work with students with special needs?
  2016
  Veranstaltung: Association of German International Schools Conference, Hannover.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Böttger, Heiner:
  Kompetent und kompetenzorientiert Englisch unterrichten an Realschulen.
  2016
  Veranstaltung: Regionale Lehrerfortbildung Realschule Unterfranken, Höchberg.
  (Veranstaltungsbeitrag: Kongress/Konferenz/Symposium/Tagung, Vortrag)
• Böttger, Heiner:
  Informell Englisch lernen.
  2016
  Veranstaltung: ohne Angaben, Rostock.
  (Veranstaltungsbeitrag: Sonstige Veranstaltungsart, Vortrag)
• Rischawy, Nina:
  Bilinguale Züge an Realschulen in Bayern : Vergleichsstudien zum Zuwachs englischsprachiger Fertigkeiten und Kompetenzen im Rahmen des Modellversuchs.
  Eichstätt, 2016
  (Dissertation, 2016, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)
• Böttger, Heiner ; Rischawy, Nina:
  Bilingualer Sachfachunterricht : ein Beitrag zur Schulprofilbildung ; Ergebnisse aus der Evaluation des Modellversuchs an Realschulen.
  In: Schulverwaltung : Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht / Bayern. (2016) 10. - S. 296-273.
  ISSN 0170-091x ; 1433-4674
• Schubert, Anke:
  Codeshifting - ein Konzept für den Englischunterricht.
  In: Böttger, Heiner ; Sambanis, Michaela (Hrsg.): Focus on Evidence - Fremdsprachendidaktik trifft Neurowissenschaften. - Tübingen : Narr, 2016. - S. 173-180
  ISBN 978-3-8233-8021-4
• Focus on Evidence : Fremdsprachendidaktik trifft Neurowissenschaften.
  Hrsg.: Böttger, Heiner ; Sambanis, Michaela
  Tübingen : Narr, 2016
  ISBN 978-3-8233-8021-4
• Müller, Tanja:
  Kein Experiment ist unethisch.
  In: Böttger, Heiner (Hrsg.): Focus on Evidence - Fremdsprachendidaktik trifft Neurowissenschaften ; Konferenzband zur Global LangEduConference FoE 2015 in Eichstätt 2016. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2016. - S. 201-210
  ISBN 978-3-8233-8021-4
• Böttger, Heiner:
  Kompetenzorientierung im Englischunterricht an Mittelschulen : Lehrplankommentar.
  In: Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (Hrsg): Lehrplan Plus Bayern Mittelschule. - Kronach : Link, 2016
• Müller, Tanja:
  Lernen in zwei Sprachen - Bilinguale Grundschule Englisch.
  2016
  Veranstaltung: Fortbildungslehrgang Nr. 90/488A, 29.6.-1.7.2016.
  (Veranstaltungsbeitrag: Sonstige Veranstaltungsart, Vortrag)
• Müller, Tanja:
  Lernen in zwei Sprachen - Bilinguale Grundschule Englisch.
  2016
  Veranstaltung: Fortbildungslehrgang Nr. 90/488A vom 29.6.-1.7.2016: Evaluation.
  (Veranstaltungsbeitrag: Workshop, Vortrag)
• Müller, Tanja ; Böttger, Heiner ; Schlüter, Norbert ; Kierepka, Adelheid ; Börner, Ottfried ; Legutke, Michael ; Kronisch, Inge ; Lohmann, Christa:
  Der Lernstand im Englischunterricht am Ende von Klasse 4 : erste Ergebnisse der BIGStudie.
  In: Böttger, Heiner ; Schlüter, Norbert (Hrsg.): FFF – Fortschritte im Frühen Fremdsprachenlernen : Tagungsband zur 4. FFF-Konferenz 2014 in Leipzig. - Braunschweig : Westermann, 2016. - S. 8-44
  ISBN 978-3-14-162175-4
• Böttger, Heiner:
  Neurodidaktik des frühen Sprachenlernens : wo die Sprache zuhause ist.
  Stuttgart : UTB, 2016. - 200 S.
  ISBN 978-3-8252-4654-9 ; 3-8252-4654-X ; 978-3-8385-4654-4
• Müller, Tanja ; Böttger, Heiner:
  Short & simple : Tutorials.
  In: Grundschule Englisch. (2016).
  ISSN 1610-5486
• Böttger, Heiner ; Sambanis, Michaela:
  Wege aus dem Tagungstrott.
  In: Agora : Magazin der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. (2016). - S. 19-20.
  ISSN 0177-9265
• Böttger, Heiner:
  Wie viel Grammatik braucht der Englischunterricht? : Überlegungen zur expliziten Grammatikvermittlung und Meta-Grammatikterminologie.
  In: Schriftenreihe für die Lehrerfortbildung. (2016). - S. 1-3.