Diese Studie untersucht die Wechselwirkungen zwischen motivationalen Überzeugungen und erlebten Emotionen von Medizinstudierenden während der täglichen Prüfungsvorbereitung auf das Staatsexamen. Ein weiterer Fokus lag auf der Frage, wie stabil oder veränderlich Motivation und Emotionen von Tag zu Tag sind. Im Gegensatz zu früheren Arbeiten, die langfristige Effekte untersuchten, liefern die Ergebnisse dieser Studie kurzfristige, prozessbezogene Einblicke und zeigen, wie Motivation und Emotionen während des Lernens dynamisch zusammenwirken.
Berweger, B., Breitwieser, J., Kracke, B., Brod, G., & Dietrich, J. (in press). Daily affective-motivational experiences during exam preparation: Feedback loops, stability, and change over time. Journal of Educational Psychology. https://doi.org/10.1037/edu0000990
