Termine Wintersemester 2026/27; Dienstag, 17.45 - 19.45 Uhr WH-211

17.11.2026           Student engagement and burnout in upper secondary education: The role of resilience 

                              in promoting students academic well-being

                              Elina Sinkonen (University of Eastern Finland)

24.11.2026           Sozialentwicklung im Grundschulalter: Welche Rolle spielen Heterogenität und Unterrichtsqualität?

                              Dr. Christian Elting (Universität Bamberg)

01.12.2026          “Den meisten kann man vertrauen” - aber wem genau? Die Bedeutung einer relationalen Perspektive

                               für den Zusammenhang zwischen Diversität und Vertrauen in der Nachbarschaft

                               Julia Weymeirsch (KU Eichstätt-Ingolstadt)

08.12.2026           Sozioemotionale Kompetenzen im Rahmen der Familie: Überblick und Evidenz zweier digitaler

                                Kurzinterventionen für Kindergartenkinder 

                                Dr. Tina Schiele (LMU München)                                

15.12.2026            Das Projekt Compass - Ziele und Skalen

                                Alexander Betz (KU Eichstätt-Ingolstadt, FAU Erlangen-Nürnberg) 

                              und PD Dr. Susanne Wallner (KU Eichstätt-Ingolstadt)

12.01.2027            Die Bedeutung professioneller Kompetenz von Lehrkräften für die qualitätsvolle Gestaltung von 

                                Lernentwicklungsgesprächen

                                Prof. Dr. Sonja Ertl (Universität Augsburg)

19.01.2027            How Classroom Climate and Student Engagement Shape Teachers' Emotions, Thinking, 

                                and Instructional Quality: A Virtual Reality Experiment

                                Prof. Dr. Yizhen Huang (Universität Tübingen)