Ausbildung

seit 2024 Promotion an der Professur für Englischdidaktik, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt

2021–2023 Masterstudierende an der Professur für Englischdidaktik, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt

2021 1. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien (Englisch & Mathematik)

2020 Bachelor of Arts an der Professur für Englische Sprachwissenschaft, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt

 

Berufliche Tätigkeit

2022-heute Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl Didaktik der englischen Sprache und Literatur

2024-2025 Lehrkraft (Englisch / Mathematik) und Autorin digitaler Lehr- und Lernmittel, CK-Akademie

2020–2022 Software-Autorin und Junior-Mentorin, Stiftung Digitale Bildung

2019 Shadow-Praktikum im gesamten Sommersemester 2019, Gymnasium Schrobenhausen

2017 Mitarbeit DFG Projekt als Studentische Hilfskraft an der Professur für Englische Sprachwissenschaft, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt

 

Forschungsinteressen

Foreign Language Anxiety & Xenoglossophobie

Outdoor Teaching & Learning

Emotion Regulation & Affective Language Strategies

Intercultural Awareness & Sensitivity

Digitale Lehrwerke

 

Bisherige Kurse

Silence the Fear, Strengthen the Voice:  Strategien im Umgang mit Fremdsprachensprechangst - Aufbaumodul

Emotional Englisch lernen – Aufbaumodul (gemeinschaftlich mit Herrn Prof. Böttger)

The Fear Factor – Language Anxiety in the English Classroom (Mitgestaltung des Kurses unter Leitung von Herrn Prof. Böttger)

English Didactics meets Neuropsychology – Aufbaumodul (gemeinschaftlich mit Herrn Prof. Böttger)

Neurodidaktik des Frühen Fremdsprachenlernens (vhb Kurs)

Global Education – Focus on Languages (vhb Kurs)

Promoting Cultural Understanding: Kulturreflexion im Englischunterricht – Aufbaumodul

ResearchGate – Grundlagen des wissenschafltichen Arbeitens

Basismodul Englischdidaktik – Vorlesung (gemeinschaftlich mit Herrn Prof. Böttger) und Übung

Theoretical Insights into Teaching Methodology – Emotionen beim Englischsprechen (gemeinschaftlich mit Herrn Dr. Mario Oesterreicher, Universität Erlangen-Nürnberg)

 

Vorträge, Weiterbildungen & Postersessions

16-.18.04.2026 “Tailored Emotion Regulation to Support Executive Function in Foreign Language Speaking” (Posterpräsentation), Learning and the Brain, New York

11.03.2026 “Englisch im Freien unterrichten: Praktischer Einführungsworkshop” gemeinsam mit Andrea Steinbach; RLFB in Hilpoltstein

26.02.2026 “Culture-Reflective Practices: Creating Momentum for Understanding in the Foreign Language Classroom” (Posterpräsentation), Tagung “Entwicklung von Mehrsprachigkeit und Förderung reflexiven Denkens und inter- und transkulturellen Lernens im Sprachunterricht”, Innsbruck

17.12.2025 “Fremdsprachenangst” gemeinsam mit Andrea Steinbach: Lehrkräftefortbildung ALP Dillingen (Reihe: Unterm Apfelbaum)

18.11.2025 “Wissenschaftliche Poster gestalten, bewerten, präsentieren” gemeinsam mit Andrea Steinbach: Lehrkräftefortbildung Gymnasium Schrobenhausen.

11.10.2025 “More than Words: Exploring (Inter-)Cultural Perspectives through Comics & Cartoons” gemeinsam mit Andrea Steinbach; GMF Tagung, Nürnberg

13. & 21.05.2025 “Unterrichten im Freien: Praktischer Einführungsworkshop in den Outdoor Campus der KU” gemeinsam mit Andrea Steinbach; Fortbildung für Dozierende; 

12.10.2024 "Why might outdoor education be a solution to Foreign Language Speaking Anxiety?" gemeinsam mit Andrea Steinbach; GMF Tagung, Regensburg

28.03.2024 Keynote "Spotlight on Language Instruction in Germany: The Journey from Translation to Mediation" gemeinsam mit Andrea Steinbach, Ukrainische Universität Приазовський державний технічний університет in Mariupol

07.10.2023 "Zielsicher zu Verständnis – Kulturelle Selbstreflexion im Fremdsprachenunterricht", GMF Tagung, Bamberg

29.06.2023 "Implementing Storytelling, Gamification and Implicit Learning into Digital Learning Environments – The Case of Brainix", The Future of Education, Florenz

25.04.2023 "Fighting the Fear Factor – Xenoglossophobia", OSU (Ohio State University) – KU Workshop "Evidence-based language teaching"

07.04.2022 “Ganzheitliche Digitale Lehrwerke“, 2. Symposium Digitale Bildung

 

Veranstaltungsorganisation & -moderation

30.-31.07.2026 Moderation bei der diesjährigen CCU Konferenz in Eichstätt mit Teilnehmenden aus u.A. der University of Notre Dame, USA, der Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile, der St. Mary's University Twickenham London, UK, und der Fu Jen Catholic University, Taiwan.

16.07.2026 Veranstaltungsorganisation und Moderation Symposium “Room to Grow: Safe Spaces (not only) in Language Education” (hybrid) mit Prof. Karla (https://www.nebrwesleyan.edu/campus-directory/karla-jensen) & Travis Jensen, Prof. Heiner Böttger, Dr. Petra Hiebl, Dr. Maximiliane Schumm, Andrea Steinbach und Laura Kovac

12.12.2025: Veranstaltungsorganisation Symposium “An Anxiety Afternoon” (hybrid) mit u.A. Prof. Joseph E. LeDoux (https://as.nyu.edu/faculty/joseph-e-ledoux.html), Prof. Karla Jensen (https://www.nebrwesleyan.edu/campus-directory/karla-jensen) und Prof. Heiner Böttger

10./11.10.2025: Hauptsektionsleitung & Mitorganisatorin der GMF Tagung in Nürnberg

11./12.10.2024: Sektionsleitung & Moderation der Keynote Englisch bei der GMF Tagung in Regensburg

21.6.2024: Veranstaltungsorganisation Symposium "Fundamente & Meilensteine: Symposium zum Fremdsprachenunterricht in der Grundschule" (hybrid) mit Mitgliedern des BIG-Kreises (https://www.stiftung-lernen.de/big-mitglieder.html)

7.7.2023: Veranstaltungsorganisation "Healthy Minds Morning" (hybrid) mit Frau Prof. Karla Jensen (https://www.nebrwesleyan.edu/campus-directory/karla-jensen) und Frau Prof. Daniela Elsner (https://daniela-elsner.com/)

8.-11.3.2023: Organisation des Projekttreffens des Europäisches Inklusionsprojekt V:InD:O:W mit Beteiligten aus Italien, Polen, Spanien, Griechenland und Deutschland (vgl. https://www.vindow.eu/)

9.2.2023: Veranstaltungsorganisation "Music & Language Morning" mit Dr. Anja Bossen (https://www.musik-sprache.de/) und Prof. Dr. Wolfgang Pfeiffer (https://www.musik.phil.fau.de/person/prof-dr-wolfgang-pfeiffer/)

 

Förderungen

2026 DGFF Forschungsfond

2017–2021 Stipendiatin der Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdw) – Studienkolleg (Lehramtsstipendium)

2014-heute Stipendiatin des e-fellows online-Stipendium

 

Digitale Websiten & Apps

LAI Website: https://www.laiinfo.com/

MyELSA App: more details to follow soon…

 

Mitgliedschaften und Netzwerke

LAI Initiative – Language Anxiety Initiative (Informationen HIER)

AKED – Arbeitskreis der Bayerischen Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktiker im Fach Englisch

DGFF – Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (mehr HIER)

MELTA – Munich English Language Teachers Association (mehr HIER)

E&M – Verband Englisch und Mehrsprachigkeit e.V. im Gesamtverband Moderne Fremdsprachen GMF

GMF Bayern – Gesamtverband Moderner Fremdsprachen Bayern e.V.

V:InD:O:W – Virtual : Inclusive Diversity focused : Open educational : Work modules (Digital tools for inclusive foreign language education, www.vindow.eu)

sdw – Mitglied des Alumnivereins Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdw)

 

Gutachter- / Lektorentätigkeit

Language Teaching Research, Sage Journals (https://journals.sagepub.com/home/LTR)

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht: MehrSprachen Lernen und Lehren (https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/)

Böttger, H. (Hrsg.). (2026). Schriftenreihe Fachdidaktik Englisch:  Bd 5. Die Normalität des Fremden: ...als Leitlinie des hermeneutischen Fremdsprachenunterrichts. https://edoc.ku.de/id/eprint/36780/ 

 

Publikationen

Peskoller, J., & Höppner, B. (2026). Classrooms as Culturally Safe Spaces: Facilitating Belonging in Diversity. In K. Jensen, T. Jensen, & H. Böttger (Hrsg.), Schriftenreihe Fachdidaktik Englisch:  Bd 6. Room 2 Grow: Safe Spaces in (Language) Education (S. 79-93). https://edoc.ku.de/id/eprint/36854/ 

Höppner, B. (2026). Positivity by Design: Setting the Scene for Situated Language Practice. In H. Böttger & B. Höppner (Hrsg.), Schriftenreihe Fachdidaktik Englisch:  Bd 4. Learning English with a Smi:-)le: Ein Beitrag zur positiven Fremdsprachendidaktik (S. 153–170). https://edoc.ku.de/id/eprint/36687/

Böttger, H., & Höppner, B. (Hrsg.). (2026). Schriftenreihe Fachdidaktik Englisch:  Bd 4. Learning English with a Smi:-)le: Ein Beitrag zur positiven Fremdsprachendidaktik. https://edoc.ku.de/id/eprint/36687/ 

Böttger, H., & Höppner, B. (2026). Lost for Words: Recognizing and Preventing Xenoglossophobia. In M. Rozenberg (Hrsg.), Ziel Gesundheit: Gesundes Lehren und Lernen von Fremdsprachen: Bd. 26. Interdisziplinäre Verortungen der Angewandten Linguistik (S. 139-153). V&R unipress. 10.14220/9783737019279.139

Höppner, B. & Steinbach, A. (2025). Unterricht im Freien: Ein Lösungsansatz gegen Fremdsprachensprechangst?! In E. Thaler (Hrsg.), Impulsgeber Fremdsprachen: Bd. 2. Impulsgeber Fremdsprachen: Best Practice und aktuelle Tagungs-Diskussionen (S. 69–76). Cornelsen Pädagogik.

Böttger, H., & Höppner, B. (2025). Transferring language educational neurosciences (LEN) to primary contexts: Evincing a new perspective on language teaching and learning. ICC Journal, 7 (1), 17–51. https://icc-languages.eu/iccjournal/

Höppner, B. (2025). Zielsicher zu Verständnis: Kulturelle Reflexion im Fremdsprachenunterricht. In E. Thaler (Hrsg.), Impulsgeber Fremdsprachen: Bd. 1. Impulsgeber Fremdsprachen: Best Practice und aktuelle Tagungs-Diskussionen (S. 93–101). Cornelsen Pädagogik.

Böttger, H., Höppner, B., Hoffmann, T., Reichel, A., Stadler-Heer, S., Steinbach, A. (2024). Schriftenreihe Fachdidaktik Englisch:  Bd 2. Englisch draußen Lernen: Raus aus den Klassenzimmern und Seminarräumen. edoc.ku.de/id/eprint/33956/1/Englisch%20drau%C3%9Fen%20lernen_Schriftenreihe%20Fachdidaktik%20Englisch_Band%202.pdf

Böttger, H., Höppner, B., Müller, T., Günaydın, G. (2024). From Apprehension to Expression: Exploring Foreign Language Anxiety in Adults. ICC Journal, 6(Special Issue Spring), 5–24. icc-languages.eu/iccjournal/

Steinbach, A., & Höppner, B. (2024). Spotlight on Language Instruction in Germany: The Journey from Translation to Mediation. Conference Proceedings. Problems of Modern Philology and Translation Studies in the Historical-Cultural, Psycholinguistic, Sociolinguistic and Didactic Dimensions, 69-74. drive.google.com/file/d/1GM5Cufb4f3i9LeMxXr_-ybfARJtRZlMH/view

Böttger, H., & Höppner, B. (2024). Muscle Memory and the Development of Speaking Skills: Unveiling Neuromotor Foundations and Methodological Approaches in Foreign Language Education. Journal of Linguistics and Language Teaching, 15(1), 13–32. https://doi.org/10.5281/zenodo.14791186

Höppner, B., Böttger, H., Rebecca Pape, & Lena Zitzelsberger (2023). Implementing Storytelling, Gamification and Implicit Learning into Digital Learning Environments – The Case of Brainix. Conference Proceedings. The Future of Education 2023, 1–4. conference.pixel-online.net/files/foe/ed0013/FP/8419-ELRN6104-FP-FOE13.pdf

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