• Gründer World Citizen School (www.worldcitizenschools.org; www.worldcitizen.school) (2012-heute)
• Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Wirtschaftsdidaktik Prof. Taiga Brahm (2021)
• Koordinator Transformierende Lehre Universität Stuttgart (2020-2021)
• Wissenschaftlicher Mitarbeiter Weltethos-Institut Universität Tübingen (www.weltethos-institut.org) (2012-2020)
• Projektleiter Steinbeis Hochschule Berlin, Studiengangsentwicklung ‚Master of Responsible Management‘ (2009-2012)

Schwerpunkt:

• Problem- und projektbasiertes Lernen
• Begleitung selbstorganisierter Lern-& Praxisgemeinschaften

Kurse & Seminare (Auswahl)

• Social Innovation Education
• Kommunikation & Management in Nonprofit-Organisationen
• Entrepreneurship Education
• Wirtschaft trifft Zivilgesellschaft

Wissenschaftliche Publikationen

• Wihlenda, M. Brahm, T, Habisch, A. (submitted) Social Responsibility in Higher Education. Social Entrepreneurial Competences of Civically-Engaged Students. International Journal of Management Education,
• Wihlenda, M., & Brahm, T.(submitted). The Social Innovation Camp – Fostering social entrepreneuring as a process. Journal of Social Entrepreneurship
• Wihlenda, M. (2018). The World Citizen School – A space for self-organized learning of socially engaged student initiatives. Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, 13(2), 141–154.
• Krick, A., Tresp, S., Vatter, M., Ludwig, A., Wihlenda, M., & Rettenberger, M. (2016). The Relationships Between the Dark Triad, the Moral Judgment Level, and the Students’ Disciplinary Choice. Journal of Individual Differences, 37(1), 24–30.
• Dierksmeier, C., Hoegl, K., & Wihlenda, M. (2016). Mental Models Matter: Ways to an Intercultural Executive Education. In M.-T. Lepeley, E. von Kimakowitz, & R. Bardy (Eds.), Human Centered Management in Executive Education (pp. 96–109). London: Palgrave Macmillan.

Buch (Herausgeberschaft)

• Wihlenda, M., Brahm, T. & Greger, L. (Hrsg.) (2020). Social Innovation Education – Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. Tübingen: Library Press

Buchkapitel

• Wihlenda, M. & Brahm, T. (2020). Social Innovation Education. In Wihlenda, M., Brahm, T. & Greger, L. (Hrsg). Social Innovation Education – Transformierende Lernprogramme für Hochschulen.Tübingen: Library Press
• Wihlenda, M. (2020). World Citizen School Modell - Lernphilosophie & Lernsystem für globales, sozial-innovatives und werteorientiertes Lernen. In Wihlenda, M., Brahm, T. & Greger, L. (Hrsg). Social Innovation Education – Transformierende Lernprogramme für Hochschulen.Tübingen: Library Press
• Wihlenda, M. & Brahm, T. (2020). Social Innovation Camp - (Forschungs-)Design. In Wihlenda, M., Brahm, T. & Greger, L. (Hrsg). Social Innovation Education – Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. Tübingen: Library Press
• Lange, V, Schmidt, L. & Wihlenda, M. (2020). "Lern doch was du willst" - Das Teamstudium der World Citizen School für Initiativen & Social Startups. In Wihlenda, M., Brahm, T. & Greger, L. (Hrsg). Social Innovation Education – Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. Tübingen: Library Press
• Wihlenda, M. (2020). Learning Orchestra Canvas (LOC) der World Citizen School. Vorlage zur Modellierung werteorientierter Organisationen. In Wihlenda, M., Brahm, T. & Greger, L. (Hrsg). Social Innovation Education – Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. Tübingen: Library Press
• Wihlenda, M. (2020). "Eins plus eins ist größer zwei" - Die soziale Marktplatz-Methode der World Citizen School. In Wihlenda, M., Brahm, T. & Greger, L. (Hrsg). Social Innovation Education – Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. Tübingen: Library Press
• Wihlenda, M. (2020). Social Innovation Education - Toolbox (SIE-T) - Verstärker für Engagierte, Querdenkerinnen, Problemlöser, Macherinnen und Teamplayer. In Wihlenda, M., Brahm, T. & Greger, L. (Hrsg). Social Innovation Education – Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. Tübingen: Library Press
• Schock, F. & Wihlenda, M. (2020). Die Universität als ´soziale Investorin´. In Wihlenda, M., Brahm, T. & Greger, L. (Hrsg). Social Innovation Education – Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. Tübingen: Library Press

• Wihlenda (2019). Lernen für WeltbürgerInnen: Die Lernphilosophie der World Citizen School. In Hemel, Ulrich (Hrsg.). Weltethos für das 21. Jahrhundert. Freiburg: Herder
• Wihlenda (2019). Lerninstitution für WeltbürgerInnen: Das World Citizen School-Betriebssystem. In Hemel, Ulrich (Hrsg.). Weltethos für das 21. Jahrhundert. Freiburg: Herder
• Wihlenda, M. (2015). Curriculum Change now! – Studentische Initiativen als Treiber der Transformation. Politische Ökologie, Band 140(Forschungswende. Wissen schaffen für die Große Transformation), 110–115

Weitere Artikel

• Wihlenda, M. & Schönborn, J. (2020). Social Innovation Education - Toolbox. Tübingen: World Citizen Publishing.
• Wihlenda, M. (2016). World Citizen School – Wirkungsbericht – Studentische Initiativen in weltbürgerlicher Verantwortung. World Citizen Publishing
• Wihlenda (2017). Social Innovation Program – Broschüre. World Citizen Publishing
• Wihlenda, M. (2015).Curriculum Change in Economics – Broschüre. World Citizen Publishing.
• Wihlenda, M. (2013). Mehr Freiraum für und durch Social Entrepreneurship. Agora42, 01/2013, 93.