StD Dr. Andreas Schöps
Wissenschaftlicher Werdegang
2017
Adalbert-Stifter-Gymnasium Passau
Ständiger Stellvertreter des Schulleiters
2016
Adalbert-Stifter-Gymnasium Passau
Mitarbeiter in der Schulleitung
2014
Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt
Wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Prof. Dr. Ingrid Hemmer, Professur für Didaktik der Geographie
2013
Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst
Stellvertretender Büroleiter sowie Persönlicher Referent des Staatssekretärs (Bereich Wissenschaft und Kunst)
2012
Ernennung zum Studiendirektor
2011
Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus
Stellvertretender Büroleiter sowie Persönlicher Referent des Staatssekretärs
2010
Promotion zum Dr. phil. im Fach Geographie (Bereich Anthropogeographie) bei Prof. Dr. Ernst Struck, Universität Passau
Thema der Dissertation: „Inseln der Gleichheit und Glückseligkeit? Die strukturelle, institutionelle und soziale Integration der Gated Communities im Lower Rio Grande Valley, Texas (USA) in ihr Umland.“
2009
Ernennung zum Oberstudienrat
2008
Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus
Mitarbeiter in Ref. VI.5 (Geographieunterricht und Lehramtsausbildung / Schulversuche / Heimschulen)
Mitarbeiter in Ref. VI.6 (Moderne Fremdsprachen / Lehrerpersonal)
2007
Ernennung zum Studienrat unter Berufung in das Beamtenverhältnis auf Lebenszeit
2006
Werdenfels-Gymnasium Garmisch-Partenkirchen
Gymnasiallehrer, Ernennung zum Studienrat z. A. unter Berufung in das Beamtenverhältnis auf Probe
2006
Wernher-von-Braun-Gymnasium Friedberg
2. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien
2003
Universität Passau
1. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien (Englisch, Geographie)
Magister Artium (Geographie, Englische Kulturwissenschaft, Englische Literaturwissenschaft)
1996–2003
Studium der Fächer Geographie, Englisch, Deutsch und Geschichte
an der Universität Passau, am Ormskirk University College, UK sowie an der Rutgers State University, USA
Publikationen
Artikel
-
Schöps, Andreas ; Hemmer, Ingrid:
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) : theoretische Grundlagen und Umsetzung im Unterricht.
In: Schulmagazin 5 - 10 : Impulse für kreativen Unterricht. (2022) 11-12. - S. 4-9.
ISSN 0947-2746 -
Schöps, Andreas ; Hemmer, Ingrid:
Participation of student authors in reports on sustainability.
In: International journal of sustainability in higher education. 19 (2018) 2. - S. 249-265.
ISSN 1467-6370
10.1108/IJSHE-08-2016-0155
(Peer-Review-Journal) -
Schöps, Andreas:
Eichstätt geographisch entdecken.
In: Der bayerische Schulgeograph. 36 (2015) 77. - S. 4-6.
ISSN 0179-3942 -
Hemmer, Ingrid ; Haußner, Sonja ; van der Linden, Fabian ; Peters, Thorsten ; Schöps, Andreas:
Der Klimawandel im Geographieunterricht : Schüler(fehl-)vorstellungen, Klimamesstechnik und Auswertung von Klimadaten, Binnendifferenzierung und Experimentelle Lernmethoden als Impulse für die unterrichtliche Umsetzung eines anspruchsvollen Themas.
In: Der bayerische Schulgeograph. 36 (2015) 77. - S. 7-15.
ISSN 0179-3942 -
Schöps, Andreas:
Die Internationalisierung des Pflegemarktes : Care-Migration polnischer Pflegekräfte nach Deutschland und Pflegemigration deutscher Senioren nach Polen.
In: Praxis Geographie. 45 (2015) 6. - S. 26-32.
ISSN 0171-5178 -
Schöps, Andreas:
Wohnung dringend gesucht! : Aktuelle Herausforderungen der Stadtentwicklung Münchens.
In: Praxis Geographie. 45 (2015) 3. - S. 30-35.
ISSN 0171-5178 -
Haußner, Sonja ; van der Linden, Fabian ; Schöps, Andreas:
Neue Aufgabenformate im LehrplanPLUS : Von der inhaltszentrierten über die kompetenzangereicherte zur kompetenzorientierten Aufgabe im neuen bayerischen Geographielehrplan.
In: Der bayerische Schulgeograph. 35 (2014) 76. - S. 6-15.
ISSN 0179-3942
Aufsatz in einem Buch
-
Hemmer, Ingrid ; Mainka, Steven ; Schöps, Andreas:
Whole School Approach : ein gesamtinstitutioneller Ansatz für Grundschulen.
In: Rolletschek, Helga (Hrsg.): Bildung für Nachhaltige Entwicklung (noch) besser machen. - München : Schriftbild, 2022. - S. 141-153. - (Edition Grundschule)
ISBN 978-3-9519877-5-0 -
Hemmer, Ingrid ; Schöps, Andreas:
Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Erläuterung und Umsetzung.
In: Dörfler, Roland ; Kofler, Gabriele ; Firmkäs, Martin (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 7-10 : Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 7 bis 10. - Kronach : Wolters Kluver Deutschland, 2021. - S. 1-17
ISBN 978-3-556-07354-4 -
Hemmer, Ingrid ; Mainka, Steven ; Schöps, Andreas:
Wie können wir unsere Schulen nachhaltiger gestalten? Ein Whole Institution Approach.
In: Obermaier, Gabriele ; Miosga, Manfred ; Schrüfer, Gabriele ; Barthmann, Kati (Hrsg.): Nachhaltigkeit. - Bayreuth : Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth e.V., 2021. - S. 89-102. - (Bayreuther Kontaktstudium Geographie ; 11)
ISBN 978-3-939146-26-1 -
Hemmer, Ingrid ; Schöps, Andreas:
Bildung für Nachhaltige Entwicklung.
In: Seitz, Stefan ; Hiebl, Petra ; Dörfler, Roland (Hrsg.): Lehren und Lernen in der bayerischen Mittelschule 5/6 : Kommentare und Unterrichtshilfen zum LehrplanPLUS Mittelschule Jahrgangsstufen 5 und 6. - Köln : Link, 2021. - S. 1-15
ISBN 978-3-556-07148-9 -
Schöps, Andreas ; Haußner, Sonja ; Sauer, Kerstin ; Hemmer, Ingrid:
Inklusive Bildungsorte für nachhaltige Entwicklung : Voraussetzungen, Potenziale und Konzepte einer erfolgreichen Implementierung eines erfolgsversprechenden Ansatzes an außerschulischen Lernorten.
In: Bartosch, Ulrich ; Schreiber, Waltraud ; Thomas, Joachim (Hrsg.): Inklusives Leben und Lernen in der Schule : Bericht aus dem Forschungsverbund zu Inklusion an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2018. - S. 245-276
ISBN 9783781522688 ; 3781522687
(Begutachteter Beitrag / peer-reviewed paper)