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Ina Limmer

Ina Limmer
Name: Ina Limmer
Anschrift: Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt
Ostenstraße 14
85072 Eichstätt
Gebäude: Osten-14
Raum: 201
Telefon: +49 (0) 8421.93 21257
Fax:
E-Mail: ina.limmer(at)ku.de
Aufgaben: Mitarbeit bei der Umsetzung des Nachhaltigkeitsgesamtkonzeptes und Lehre in der Geographiedidaktik; seit Okt. 2017: stellv. Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte an der Mathematisch-Geographischen Fakultät der KU
Sprechstunde: nach Vereinbarung

Wissenschaftlicher Werdegang

  • seit Oktober 2016: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Didaktik der Geographie der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt

  • seit August 2015: freiberufliche Tätigkeit als Erlebnispädagogin und Bildungsreferentin

  • 2015: Weiterbildung zur Erlebnispädagogin bei erlebnistage Bayerischer Wald

  • 2013-2015: Referendariat

    • 2013: Hans-Sachs-Gymnasium Nürnberg

    • 2013-2014: Annette-Kolb-Gymnasium Traunstein

    • 2014-2015: Hans-Sachs-Gymnasium Nürnberg

    • Seminararbeit: Analyse von Nachhaltigkeitskonzepten in Unternehmen und öffentlichen Einrichtungen des Landkreises Traunstein, Projektarbeit in der 10.Klasse des WSG-W

    • Abschluss 2. Staatsexamensprüfung

  • 2007-2013 Studium an der Universität Bayreuth; Lehramt Gymnasium in den Fächern Geographie und Wirtschaft/Recht

    • Zulassungsarbeit: Didaktik der Geographie: Strategien bei der Bearbeitung stummer Karten und deren Erfolg in Abhängigkeit differentieller Faktoren – eine empirische Untersuchung

    • Abschluss: 1. Staatsexamensprüfung

Publikationen

  • Limmer, I., I. Hemmer, M. Trappe, S. Mainka & H. Weiger (Hrsg.): Zukunftsfähige Landwirtschaft – Herausforderungen und Lösungsansätze. München: oekom. (in Vorbereitung)

  • Limmer, I. (2018): Entdeckendes Lernen. In: Brucker, A., Haversath, J.-B., Schöps, A. (Hg.): Geographie-Unterricht. 102 Stichworte. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 56-57.

  • Limmer, I. (2017): Rezension zu Schmidt-Kallert, E. (2016): Magnet Stadt. Urbanisierung im Globalen Süden. In: Zeitschrift für Geographiedidaktik 45(2): 62-63.