Unsere Arbeitsschwerpunkte liegen in der empirischen Schul- und Unterrichtsforschung sowie in der Erforschung und Weiterentwicklung professioneller Lehrkräftebildung. Im Fokus stehen dabei Fragen der Schulentwicklung, der Professionalisierung von Lehrkräften und der Gestaltung von Lehr-Lernprozessen unter den Bedingungen gesellschaftlicher Transformationsprozesse. Wir arbeiten mit qualitativen und quantitativen Methoden und verknüpfen Forschung, Lehre und Transfer systematisch miteinander.