Professur für Kunstpädagogik und Kunstdidaktik

News Archive 2017

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December 2017

November 2017

October 2017

As a member of the world-wide connected community of Project Zero alumni I am very pleased to inform you about this outstanding event:

The 2017-2018 academic year marks Project Zero’s historic 50th anniversary at the Harvard Graduate School of Education. For five decades, PZ has led dozens of research projects that have influenced the field of education around the globe. To launch its 50th anniversary, PZ is convening a special event on Friday, October 13th, 2017. The event will be held at the Harvard Graduate School of Education and will celebrate the past, present and future of Project Zero, honoring the involvement of our many funders, collaborators and partners. 

September 2017

DIVERSITY IM KUNSTUNTERRICHT

WIE GEHT KUNSTUNTERRICHT IN EINER ZEIT, DIE ZUNEHMEND VON VIELFALT GEPRÄGT IST? WELCHE DIDAKTISCHEN ANSÄTZE SIND HIER BESONDERS BEDEUTSAM? WIE SIEHT ZUKÜNFTIGE KUNSTPÄDAGOGIK AUS?

DIE VORLIEGENDE PUBLIKATION FÜHRT NICHT NUR GRUNDLEGEND IN WESENTLICHE BEGRIFFE DES DIVERSITY-DISKURSES EIN. SIE PRÄSENTIERT AUCH ZWANZIG GOOD-PRACTICE-BEISPIELE AUS DER SEKUNDARSTUFE, BEI DENEN INTERNATIONALE STUDIERENDE DER KUNSTAKADEMIE MÜNCHEN MITARBEITETEN. ERSTMALIG WERDEN DIESE PROJEKTE NICHT NUR DOKUMENTIERT SONDERN AUCH DISKUTIERT, EVALUIERT UND VON KOMMENTIERENDEN TEXTEN AUS NACHBARDISZIPLINEN WIE PHILOSOPHIE, PÄDAGOGIK UND KUNSTWISSENSCHAFT BEGLEITET.

BEI DEN AUSGEWÄHLTEN UNTERRICHTSPROJEKTEN WIRD DEUTLICH, WIE VIELFÄLTIG DIVERSITÄT IM KUNSTUNTERRICHT UMGESETZT WERDEN MUSS. DER BAND ORDNET DABEI DIE PROJEKTANSÄTZE DEN THEMEN »KULTURELLE VIELFALT«, »BEGEGNUNG MIT AUSSERSCHULISCHEN GRUPPEN« UND »PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG« ZU.

DER AUSGANGSPUNKT FÜR DIE PUBLIKATION BILDETE DAS PROJEKT »SCHÖN WIE SCHÖN«, DAS 2014 BIS 2016 MIT UNTERSTÜTZUNG DES BAYERISCHEN KULTUSMINISTERIUMS WIE DES STAATSINSTITUTS FÜR SCHULQUALITÄT UND BILDUNGSFORSCHUNG DURCHGEFÜHRT WURDE. IM RAHMEN DIESES PROJEKTS SUCHTEN UND UNTERSUCHTEN LEHRKRÄFTE UND SCHÜLER GEMEINSAM NEUE MÖGLICHKEITEN FÜR GESTALTEN, WAHRNEHMEN UND REFLEKTIEREN IM KONTEXT VON DIVERSITY. 

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